[PELLEGRINELLI]

Tu abordes l’aspect de l’animateur-technicien avec son panel de jeu et de projet qu’il peut proposer. Pour moi, cela ne relève pas des compétences de l’animateur mais des outils qu’il possède pour mettre en œuvre ses compétences.

Par exemple:

Compétence:
– être en mesure de construire un projet scientifique
– Prendre en compte les besoins et les potentiels du public.
– Permettre une évolution technique dans l’approche de l’activité scientifique.

Outils:

– Apport théorique sur l’aspect scientifique
– méthode Homeric pour mener l’activité
– Différent activité connu
– Vécu

Les compétences de savoir être semble essentiel mais en même temps elles sont très difficilement évaluable objectivement.

Par exemple, tu parles d’écoute active qui est un terme très souvent utilisé en éducation spécialisé qui est définit de la facon suivante par Carl Rogers :

Elle consiste à mettre en mots les émotions et sentiments exprimés de manière tacite ou implicite par l’interlocuteur. L’écoute active est plus fine que la reformulation en ce qu’elle ne se limite pas à dire autrement ce qu’une personne vient d’exprimer, mais de décoder la dimension affective généralement non verbalisée.

Tiré de Wikipédia

Est ce qu’un animateur BAFA a les compétences nécessaire pour être dans une relation d’écoute active et est-il en mesure d’évaluer sa capacité d’écoute?

Je crois que le savoir être est une notion qui relève beaucoup de la subjectivité de chacun et de la relation mise en place avec l’autre.

Il me semble que plus loin que les compétences, les outils de l’animateur qui sont pourtant essentielles pour effectuer notre action, il faut donner un espace de parole ou d’écriture qui permettent à chaque animateur de s’exprimer sur sa posture d’animateur qui laisserait une plus grande place à la subjectivité. Et par conséquent, cela permettrait de ressortir peut être plus facilement l’image de l’animateur qui vit en nous.

Je rajouterais que la lettre de motivation ne permet pas forcément l’expression de cette subjectivité de par sa forme mais aussi l’injonction de la lettre de motivation qui est vécu plus comme une obligation et contrainte plutot qu’un espace d’ouverture. Permettre à l’animateur d’avoir une expression libre et plus ouverte refleterait mieux son image.

Un Cv commenté et innovateur dans sa forme, ne vaut-il pas mieux qu’une lettre de motivation pré-formaté.

[ludou]

En effet, qu’est-ce qu’attend le directeur.

En terme de compétences, certains directeurs ne se soucient que des compétences de “l’animateur-technicien”, c’est-à-dire en schématisant : “qu’est-ce que ce candidat peut produire comme jeu, activité manuelle ou projet sur le terrain. Mais certaines compétences du domaine du savoir-être, de l’attitude (écoute active, capacité d’établir une relation de qualité avec les enfants, c’est d’ailleurs dans le “référentiel bafa” comme tu dis, etc…) peuvent aussi s’acquérir (ou être innées) et certains directeurs s’en préoccupent aussi. Mais là, il est plus difficile d’en juger sur une simple LM… quoi que !

Mais c’est vrai que parler de soi, de ce que l’on souhaite faire sur le séjour ou sur le centre, de ses idées et de ses capacités techniques, tout ça n’est pas si évident au début. Pourquoi ? J’sais pas. Ça fait peut-être pas pro de parler de ses sensibilités et de ses choix, surtout quand on a jamais eu l’occasion de les expliquer, les défendre et les argumenter (ou qu’on en a pas fait!) !

[PELLEGRINELLI]

Salut Islava,

Tu abordes un sujet intéressant qui est la candidature des animateurs sur un séjour et de leur compétences qu’ils peuvent apporter au séjour. Puis tu apportes dans ton message une liste de phrase sans gout et sans vie que les animateurs utilisent dans leur lettre de motivation ou dans leur accroches sur le site de planetanim.

Avant de se poser la question du contenue des lettres de motivation, il me semble intéressant de se poser la question des attentes du directeur en terme de lettre et de compétences de l’animateur. Puis dans un second temps, quelle accompagnement est proposé aux animateurs et plus largement aux travailleurs que nous sommes, dans la connaissance de nos compétences et dans notre capacités à écrire des lettres de motivations.

Si nous prenons le référentiel de compétences de l’animateur BAFA, on part du postulat que tout personne ayant son brevet a acquis ses compétences. Donc est ce que nous attendons a ce que l’animateur soit en capacité de citer ses compétences ou de mettre en avant ce qu’il a pu apprendre dans ces expériences professionnelles ce qui induit qu’il est une capacité d’évaluation de sa pratique et des sa posture professionnel pour pouvoir saisir les nouvelles compétences qu’il a acquise.

Puis qu’est ce qu’on appelle une compétence?
Qu’est ce qu’une ressource?
Qu’est ce qu’une idée?
Avoir un passion ( ventricole), veut forcément dire qu’on a la capacité de la transmettre?
Qu’est ce qu’on attend du mot motivation? motivation personnel? motivation à travailler avec les enfants? motivation à travailler en équipe? motivation à porter un projet?

Tant de question au quelle de multiples réponses sont possibles …

[ludou]

Salut Islavaloidwaetrebienpropre,

je pense en effet qu’ils ne savent pas se vendre comme tu dis. Tu attends beaucoup des compétences, qu’elles soient explicitement écrites dans l’annonce. Je te comprends, mais d’une part, il ne s’agit pas d’une lettre de motivation (bien que certaines ne soient pas plus approfondies que ces annonces), et deuxièmement, il ne faut pas oublier qu’il s’agit souvent de jeunes animateurs, que l’animation est leur première expérience du monde du travail, et surtout, qu’en stage BAFA, les temps de travail pour tout ce qui concerne l’embauche ne sont pas toujours de grande qualité (là, je repense notamment à mon stage de base BAFA…).

Mais si on veut que ça s’améliore, tu as raison de poster. Quels conseils pourrais-tu leur donner, à part éviter les phrases bateau sans approfondir et détailler leurs compétences ?

[Islavalo]

[Islavalo]

Je suis directeur, (enfin de temps en temps quand j’ai le temps).

Voici un petit florilège des candidatures que je viens de relever :

Possédant une large palette de compétences mais aussi d’ une bonne expérience 4/5 ans d’ animation

Lui il a une large palette de compétences mais il n’en parle pas du tout.

Bien evidemment , j’ai des idees a revendre et une ENORME MOTIVATIONNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN. ( ca se voit non?^^)

Là pareil, elle a des idées à revendre mais lesquelles ? Et sa motivation ? Non désolé ce n’est pas parce qu’on écrit MOTIVATIONNNNNNNNNNNNNNNNNNNN qu’on est motivé. Et d’ailleurs, qu’est-ce que ça veut dire être motivé ? Motivé par quoi ?

Ventriloque dans l’âme, j’aime faire les rêver, les accompagner dans leur imaginaire. Je m’intéresse particulièrement aux activités manuelles, créatrices et d’expression (que j’ai choisies lors de mon stage d’approfondissement). Mais je m’investis également dans les jeux collectifs, musicaux, à thèmes… :

Là c’est mieux, il parle de ses compétences de ventriloque et des ses compétences en travaux manuels mais il n’entre pas dans les détails, dommage on aurait aimé en savoir plus. On aurait aimé savoir quelles activités manuelles, comment il peut exploiter ses talents de ventriloques.

Actuellement prof des écoles, je souhaite mettre à profit mes compétences lors des vacances scolaires dans le domaine de l’animation. :thx :

Là il faut croire que les compétences de prof des écoles sont les mêmes que celles des animateurs. L’annonce se résume à cette seule phrase.

J’ai déjà effectué 11 colonies de 6 à 17ans dont 4 en tant que SB ainsi qu’un séjour avec des adultes en situation d’handicape.

1:Akhor Voyage,23/12/10-02/01/11, Vesoul,Adulte handi, Anim, Karting, Equitation, Cirque, visite.
2: CCAS EDF,23/10/10-29/10/10,Beaugency,10-15ans, Anim, Moto-cross, visite.
3: VPT FOL,29/07/10-20/08/10,Jard sur Mer,10-15ans, S.B,poney, vélo, plage, surf, body board, canoë.
4: Le Zèbre,03/07/10-16/07/10,Châteaux neuf sur Isère, 10-15ans,S.B,Karting, visite, piscine.
5: Le Zèbre,17/04/10-24/04/10,Saint Paulien,10-14ans, Anim,karting , visite.
6: H.P.E,28/02/10-06/03/10,Vassieux en Vercors,10-14ans, Anim,Ski de fond, chien de traîneau, raquette.
7:Le Zèbre,20/02/10-27/02/10,Aillon le jeune,6-12ans, Anim,Ski, chien de traîneau.
8: Le Zèbre,26/10/09-02/11/09,Corse,11-17ans,S.B, Kayak,plongée, accro branche,plage.
9: Le Zèbre,13/07/09-31/07/09,Antibes,6-12ans,S.B, Plage, visite.
10: Le Zèbre,25/04/09-02/05/09,Cap d’ail,6-12ans,Anim,Accro branche, visite.
11:Le Zèbre,14/02/09-21/02/09,Aillon le jeune,6-12ans, Anim,Ski, chien de traîneau.

Je suis quelqu’un de dynamique, sérieux, motivé, professionel et plutôt à l’aise avec les enfants, et les jeunes, je suis également très sportif (foot, velo, natation,basket, tennis, volley, kart,surf….)

Là il fait un tableau de chasse, il énumère ses expériences ce qui est très bien mais il ne dit pas quelles compétences il a acquises pendant toutes ces colos.

Il dit qu’il est à l’aise avec les enfants, c’est quand même mieux.

Je suis très motivée par le monde de l’animation, j’ai de multiples ressources et de nombreuse idées à vous proposer!

Oui mais quoi ? Quelles ressources ? Quelles idées ? Là encore on voudrait bien savoir.

… Et je pourrais continuer la liste…

Bref, il n’y a rien qui me donne vraiment envie de contacter ces animateurs. On dirait bien finalement que ces animateurs ne savent pas faire grand chose ou ne savent vraiment pas se vendre.

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