[korrigan]

De rien, solidarité entre GPN oblige.

[Julie]

Merci beaucoup 🙂

[korrigan]

Tout d’abord, il faut considéré les adultes comme de grands enfants. L’adulte aussi à besoin de toucher, voir, sentir. Par conséquent, ton idée de maquette est très bien. Pour les plantes par contre oubli le côté ludique. L’adulte à aussi besoin de se considérer comme tel. Il aime la rigueur scientifique à petite dose. Donc, explique lui les critères de reconnaissances, la biologie des plantes concernés un peu de latin mais pas trop. Emmène le sur le terrain montre lui un cas de rivière “propre” et un colmaté, puis explique les causes et les conséquences. Voilà, le tour est joué.

[Julie]

[Julie]

Bonjour à tous
Je suis en BTS GPN Animation nature et j’ai un entraînement à l’Epreuve Professionnelle Interdisciplinaire à rendre pour la rentrée sur le problème du colmatage des fonds de rivière qui est accéléré par les activités humaines.
Nous devons donc monter un projet d’animation pour un public adulte, public que nous n’avons jamais étudié!

Je pensais faire une maquette animée afin de voir ce que ça donne quand il y a leurs activités et quand il n’y en a pas. mais il faut “des approches pédagogiques variées” et je n’ai pas d’autre idées.
Avec les enfants je pense gérer l’affaire un minimum mais avec des adultes je suis paumée, je vois pas du tout comment faire. 😕
J’aurais aussi aimé qu’ils acquièrent des connaissances naturalistes sur les espèces menacées en question mais comment faire ça de façon ludique, pour des adultes..??

Merci pour votre aide

[Auteur]

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