[Soprano]

[jacques Coutoux]

j esuis d’accord avec Anthony 45, et j’rirais encore plus loin, le gourpe qui a mené doit faire un retour en prenant compte de ces objectifs de départ et du vécu de l’activité sur ce qui a marché, pas marché, objctifs pédagogique visé, savoir être, préparation), retour du grouep sur les mêmezs critères et sibesoin retour complémentaire du directeur s’il manque des choses (et c’est là qu’apparaiît le rôle formateur du directeur).
C’est que j’utilise en stage théorique lorsque l’on fait des mise en situation pratiques

[Import]

Ce n’ai pas à toi d’amener les réponses,mais c’est seulement à toi de donner les orientations à ton équipe.

Il est important pour le groupe qui puissent se questionner sur l’amélioration et les objectifs de telle ou telle activités.
C’est la meilleur formation que tu peux leur apporter,ne les aidant dans leurs démarches de réflexions, et aussi de mise en place. Mais en aucun cas,tu ne leurs donnent la solution.

[Soprano]

OK ANTHONY45. Maintenant, peux tu me dire comment je pourrais terminer ce débat/évaluation. Comment dois je amener les perspectives à effectuer (si perspectives il y a) ?

[Import]

Soprano a écrit :
Le SOUCI est que je n’ai pas trop de temps. en effet, il s’agit d’évaluer avec les animateurs la dynamique de groupe sur le moment sans recul (dynamique équivalente à 1 h 30 de travail (durant une veillée, lors d’un week de prépa) : constitution de plusieurs petits groupes, chacun doit inventer ou réadapter un jeu et le proposer aux autres groupes + évaluation en commun).

Mon problème est comment mèner cette évaluation (de dynamique de groupe) avec les animateurs en prenant en compte le manque de temps ?

REPONDEZ MOI … CA ME BOOSTE … ET ME RASSURE DANS MA TACHE A EFFECTUER

Oki je cerne mieux le sujet.

Donc moi ce que je te propose,c’est dans un premier temps donner la parole aux personnes qui ont mené l’activité de faire un bilan sur ce qui à fonctionner, ou pas (argumentations obligatoire). Ils donnent ensuite leurs impressions et ce qui ferai par la suite pour améliorer l’activité.
Ensuite c’est au groupe qui à vécu l’activité de donner leurs avis (chacun leur tour) en précisant bien qui ne doivent pas juger les personnes,mais bien l’acivité en elle même,ainsi que la mené.

Ton rôle sera de relancer le débat, et les différents entrée en faisant attention à ce que l’on ne rentre pas dans de l’attaque des personnes.

Ensuite

[Soprano]

Le SOUCI est que je n’ai pas trop de temps. en effet, il s’agit d’évaluer avec les animateurs la dynamique de groupe sur le moment sans recul (dynamique équivalente à 1 h 30 de travail (durant une veillée, lors d’un week de prépa) : constitution de plusieurs petits groupes, chacun doit inventer ou réadapter un jeu et le proposer aux autres groupes + évaluation en commun).

Mon problème est comment mèner cette évaluation (de dynamique de groupe) avec les animateurs en prenant en compte le manque de temps ?

REPONDEZ MOI … CA ME BOOSTE … ET ME RASSURE DANS MA TACHE A EFFECTUER

[Wildcat]

Je pense que la première chose à faire est de définir les points que tu veux évaluer.
Par exemple : capacité à communiquer, capacité d’écoute, transmission des informations, mise en commun de ses savoirs-faire, capacité à se remettre en question face aux autres (ce ne sont que des exemples).

L’évaluation doit être la plus objective possible, c’est pour ça qu’il est bien de faire une grille de critères concrets. Dans l’absolu, il est bien de constituer cette grille avec tes animateurs (ça contribue à leur participation à leur évaluation et ça permet de te rendre compte comment eux appréhendent les points importants d’un travail d’équipe) mais faut avoir le temps…

J’espère avoir bien compris ta demande. Sinon, tu peux me ré-orienter

[Import]

Dans qurl cadre c’est dynamique de groupe est t’elle mise en place?
Et que souhaite tu vraiment évaluer (donne nous les objectifs)?!

[Soprano]

Bonjour à tous, je souhaite de l’aide pour pouvoir mener une dynamique de groupe à bien. en effet, lors des derniers sujets, vous m’avez été d’un grand secours. Or, cette fois, je me retrouve de nouveau dans une impasse: j’ai un problème avec l’évaluation (le retour des animateurs sur le ressenti d’une dynamique dont ils sont les protagonistes).

Que dois je faire, quelle attitude, méthodes adopter pour mener cette évaluation à bien avec les anims ?

HELP ME … 😕

[Auteur]

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