[moilapa]

C’est tout mignon toutes ces grilles crées au fil du temps par des centaines de formateurs très très motivés et très très dynamiques….

Pour ma part, mon principal soucis sur les Bafa c’est : “Y-a t-il quelqu’un de potentiellement dangereux dans ce groupe ? En sachant pertinamment (y’a quelqu’un qui a un dico sous la main ?) qu’en une petite semaine de vie collective dans une situation particulière (une formation) etc…

Après ? Bin, y’a plus qu’à essayer de leurs donner un maximum de billes pour qu’ils soient pas trop catastrophiques sur le terrain…

Alors, pour tout ce qui est de tous ces documents, bin y’a toujours un formateur très très dynamique et très très motivé dans sa formation qui va me sortir son beau classseur… mais et pour les grilles d’évaluation des formateurs ? (et je parle pas des stagiaires)
Bin, déjà que c’est dure de trouver des formateurs… si en plus il faut qu’il soient bons !

[moilapa]

C’est tout mignon toutes ces grilles crées au fil du temps par des centaines de formateurs très très motivés et très très dynamiques….

Pour ma part, mon principal soucis sur les Bafa c’est : “Y-a t-il quelqu’un de potentiellement dangereux dans ce groupe ? En sachant qu’uen une petite semaine de vie collective da

[jmanim48]

simplement un petit message, pour dire merci[/ ] aux gens qui ont postés leurs grilles d’évaluation et le lien vers l’évaluation des CEMEA. :thx: J’ai trouvé ça très utile.
j’ai fait la mienne qui donne ça (pas mieux que les votre, mais si ça peut aidé de futur lecteurs…) :

Vie quotidienne
– Participation à la vie quotidienne
– Participation et association du public au rangement
– Gestion/respect du matériel
– Respect de l’hygiène
– Gestion des temps de vie collective

Activité
– Organiser une activité (matériel, temps…)
– Proposer une activité adaptée à l’age et au rythme du public – Diversifier l’activité (chant, jeux, activité manuelle…)
– Lancer une activité
– Participer à l’activité
– Animer (être dynamique, motivé…)
– Mener des activités en lien avec le projet du centre

Gestion humaine
– être à l’écoute des attentes du public
– Savoir gérer le rythme du public
– Savoir faire preuve d’autorité au moment opportun
– Construire une relation de qualité avec les mineurs qu’elle soit individuelle ou collective
– Avoir de la présence
– Participer à l’accueil des différents acteurs du CVL
– Savoir solliciter de l’aide
– être capable de travailler en équipe (coordination, animation…)
– Savoir évaluer son travail, (ses attitudes, se remettre en question …)
:coucou:

[Nicolas31]

Je pense qu’en effet le mieux reste de te faire une grille qui te correspond.
Détaillée, claire et exhaustive au possible si tu veux laisser les animateurs s’auto-évaluer un maximum, aérée et ouverte si au contraire tu privilégie le dialogue et que tu veux être présent lors des évas.

Bye,

Nico.

P.S. Voici celle des CEMEA : http://cemeanantes.free.fr/eva/IMG/pdf/referientiel.pdf

[Import]

pour le dynamisme ne poeut s’évaluer je crois qu’il faut faire attention au terme que l’on emploie te savoir ce que l’on entend par dynamisme voici mes critères qui sont en effet un peu complexe mais le plus clair possible en tout cas j’essaye

Objectifs de la session pratique BAFA

Le stage pratique participe dans le cadre d’une formation BAFA, à amener l’animateur stagiaire à être responsable d’un groupe d’enfants dans un centre de vacances et de loisirs.
Le stage pratique s’inscrit dans un cadre de concrétisation du stage de base théorique. Ce stage est alors un moyen de prendre pied, de vivre, de concrétiser des pratiques liées à l’animation, à la gestion d’un groupe d’enfants et à l’implication dans une équipe pédagogique.

Être acteur et responsable de sa formation:

qu’il soit capable de: * S’exprimer
* De se confronter aux opinions des autres
* Se positionner et d’argumenter
* Se remettre en question
* S’impliquer dans sa formation
* S’auto-évaluer
* Définir une vision de l’animateur et ses attentes dans la formation.
* Être présent et actif dans tous les temps de centre.

Concevoir le travail en équipe comme indispensable au fonctionnement d’un CVL:

Qu’il soit capable de: * Participer au montage de projets d’activités en lien avec le projet pédagogique.
* D’écoute, de compréhension, de participation, de positionnement et d’argumentation.
* De s’entraider
* De préparer, de mener, d’évaluer une séance d’animation ( avec la collaboration de l’équipe)
* D’ évaluer le travail fourni en équipe.
* S’impliquer dans les règles de vie et de les respecter.
* Accepter les personnes et les différences.
• Respecter les décisions prises en commun.

Individuellement, expérimenter, s’approprier des techniques d’animation et les réinvestir:

Qu’il soit capable de: * D’exprimer ses interrogations
* D’observer, de réinvestir ce qu’il a p voir et apprendre en stage de base.
* De préparer, d’animer, de gérer, d’évaluer une séance d’animation de manière individuelle et collective.
* De se documenter.
* De s’inscrire dans un cadre réglementaire et légal.
* De mettre en place des règles de sécurité au moment opportun.
* De s’approprier des techniques d’animation dans les
domaines nécessaires au développement de l’enfant.
* De découvrir et d’échanger autour des activités possibles.
* S’interroger sur l’importance des temps de la vie quotidienne à les concevoir comme des besoins et des repères pour l’enfant.
* S’interroger avec le reste de l’équipe sur l’aménagement et la gestion de ces temps.
* Concrétiser les principes d’animation abordé en stage théorique.
*De connaître les points fondamentaux de la législation en CVL.
ces critèes sont aussi des repères pour mon équipe dans leur évaluation

[pounky]

bonsoir, voici la mienne dans les grandes lignes si cela peut te servir

EVALUATION STAGE PRATIQUE BAFA
Cela servira au reste de l’équipe pour se remettre en questions et s’auto évaluer

1- points importants de la structure :
 Savoir animer
 Savoir assurer la sécurité (physique et morale)
 Avoir l’esprit d’équipe
 Etre de bonne humeur souriant
 Etre organisé/s’intégrer

2- D’où l’importance :
 Du dynamisme
 Prise initiatives
 sens du relationnel

Autres critères importants :
 La ponctualité
 Propreté-hygiène (tenue, locaux, expliquer aux jeunes …)
 Respect du matériel (ranger, nettoyer, aider, etc.)
 Respect environnement
 Connaître et respecter le rythme du jeune
 Tolérance (culture, mentalité etc.)
 Respecter /faire respecter des règles de vie sur séjour ou structure
 Se faire respecter tout en étant ni trop autoritaire ni trop laxiste

EVALUATION CONCRETES SUR 4 POINTS

 SUR L’ACCUEIL – ANIMATION MJ
 SUR DES PROJETS ET PROPOSTIONS D’ANIMATIONS
 SUR LE MINI CAMP

S’AUTO –EVALUER sur le stage pratique
Où sont les points forts et points faibles ?

 Reconnaître ses lacunes sans se sous estimer non plus
 Demander de l’aide/conseils/avis au préalable de l’activité
 Se remettre en questions
 Discuter avec l’équipe pour avoir différents point de vue
 Discuter avec les jeunes pour le ressenti
 Discuter avec les familles également sur l’activité
 Progresser, évoluer ne pas avoir peur toutes idées sont intéressantes selon le contexte, public etc.
 Connaître ses points forts et s’en appuyer
 Proposer son aide ou donner conseil/ avis
 Transmettre partager infos ou expériences avec les autres

L’animateur qualifié, en stage ou non ….
n’est pas un « sur homme »,

Il a le droit de ne pas tout savoir,
Mais il a le devoir de demander afin de savoir…

si ça peut aider

[catpunkie]

Merci beaucoup. Ca va me donner une base. N’hesitez pas si vous avez d’autres tableaux à me proposer… :thx:

[Ludivine]

Ah bon je ne développe pas ma grille plus que ça et toi tu sais me dire que c’est la même que Lili84 ? Bravo !
Même si oui il y a beaucoup de choses similaires, elles ne le sont pas pour autant.

[Chocoss]

Ludius a écrit:
je décline ma grille en trois grands axes :
¤ savoir
¤ savoir être
¤ savoir faire

C’est exactement la même chose que Lili84 mais en pas développé

[Ludivine]

Moi perso je décline ma grille en trois grands axes :
¤ savoir
¤ savoir être
¤ savoir faire

[lili84]

tu peux te creer ta propre grille d’evaluation en fonction de ce que toi tu attend de tes anim
et sinon je te propose ma grille

Grille d’évaluation
Cette grille sert pour les évaluations des stagiaires et pour l’autoévaluation de tous les animateurs. Elle sert de base pour les bilans individuels.

Etre animateur c’est :
• Etre capable de mener des activités
 Les organiser : matériel, temps… 1 2 3 4
 Les adapter : aux ages, aux rythmes… 1 2 3 4
 Savoir gérer un groupe d’enfant 1 2 3 4
 Diversifier ses activités (chant, jeu, activité manuelle…) 1 2 3 4
 Animer (être dynamique, motivé…) 1 2 3 4
 Ranger après l’activité 1 2 3 4
 Savoir s’exprimer clairement (vocabulaire approprié…) 1 2 3 4

• Etre capable de travailler en équipe
 Partager ses idées/ses compétences 1 2 3 4
 Ecouter les idées des autres, leurs opinions 1 2 3 4
 Savoir donner son avis 1 2 3 4
 Savoir prendre des initiatives 1 2 3 4
 Savoir se remettre en cause, accepter les conseils 1 2 3 4
 Savoir s’exprimer clairement 1 2 3 4

• Etre capable de relation avec les enfants/ être responsable
 Ecouter leur envie, leurs besoins. 1 2 3 4
 Comprendre leur demande, leur problème 1 2 3 4
 Savoir gérer un groupe 1 2 3 4
 Savoir faire preuve d’autorité quand il le faut 1 2 3 4
 Respecter la réglementation, les règles de sécurité 1 2 3 4

[catpunkie]

[catpunkie]

Bonjour, directrice d’un clsh pour la première fois, je recherche des documents (tableaux , liste de critères d’évaluations …) pour évaluer mes anims (Stagiaires BAFA ou non), avant, pendant et en fin de centre. Je recherche aussi des grilles d’auto évaluation.

Merci pour votre aide…
:thx:

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