[Import]

Visiblement, il s’agit plutôt d’en causer le temps d’une bougie allumée…

[crevette76]

Merci beaucoup solleana pour cet avis qui va un peu dans le sens de mes “craintes” sur ce film.

Bon, du coup je l’ai toujours pas vu, non pas que je voulais pas, mais ça passait pas “en ce moment” mais juste le 9 décembre… c’est pas pareil avec les documentaires qu’avec les films visiblement pour les diffusions…

Mais je trouve le sujet de base et tes réflexions intéressantes.

Et puis aussi j’en ai une autre (petite de rien qui me traverse l’esprit comme ça) en passant : la philo – à 4ans, à 15ans ou à 73ans – est-ce que ça doit se faire de manière formalisée ?

Lors de mon tout premier contact avec des mômes en tant qu’animatrice, y’avait une un gars et sa p’tite soeur qui avaient perdu leur maman quelques semaines avant les vacances… et forcément à un moment la p’tite m’avait parlé de la mort, entre un modelage de j’sais plus quoi et un trajet jusqu’à la cantine…
Je ne sais plus exactement ce qu’elle m’avait dit, ni ce que moi j’avais répondu, j’me souviens juste de certaines questions auxquelles je ne pouvais pas donner de réponse ferme et définitive.

Mais heu ben j’sais plus si j’voulais en venir à un truc en particulier, alors je m’arrête là.

Ou alors peut-être que si : c’est peut-être aussi que j’suis pas certaine de piger ce truc de rituel de bougie… ou plutôt que j’vois pas forcément d’inconvénient à ritualiser certains trucs mais que là est-ce que ça ne revient pas à “brider” la philo à cet espace temps défini d’une manière très cadrée ?
Alors même que la philo c’est – en gros – la capacité à s’interroger sur tout..?

[ludou]

Ce que tu dis sur la dualité esprit (abstraction) et corps me parle et m’interroge solleana.

Et comment les enfants réagissent-ils les uns par rapport aux autres, y’a-t-il des désaccords, des discussions ou bien est-ce que la parole se fait toujours entre l’instit et l’enfant ? (rapport à ma question ci-dessus).

Sinon, le coup de la bougie…

[solleana]

Oui, vu à a sortie au ciné… La bande annonce m’avait beaucoup interpellé et intéressée mais en réalité c’est surtout la musique d’Anouar Brahem qui m’aura le plus passionné dans ce film…

Quelques éléments à propos de ce film:

– L’instit est un peu pénible et occupe une position un peu particulière dans ces séances philo qu’elle n’interroge que très peu. En effet, c’est quoi philosopher? C’est penser le monde mais ce “penser le monde” se fait toujours avec un filtre qu’elle n’explique pas et qu’elle n’analyse pas. Qui est elle? Pourquoi certaines questions sont posées et pas d’autres? Elle devrait aussi s’interroger sur la manière dont elle réagit durant les séances? Le passage sur le chef est tout à fait intéressant à ce propos… Le chef c’est toujours un autre, un lointain mais pour des gosses le chef c’est aussi le maitre ou la maitresse, ça pourrait être intéressant de questionner cela…

– Autre élément, la philo vécue comme moment de liberté de la parole, de questionnement infini, de réflexions sur la liberté, l’autorité, l’amour… et dans la classe en dehors de ces espaces philo ça se matérialise comment? L’organisation du travail en classe paraît hyper classique autrement dit il s’agit de causer de liberté ou de la vivre? Visiblement, il s’agit plutôt d’en causer le temps d’une bougie allumée…

– Autre élément, c’est quoi penser quand on a 2/4 ans? C’est penser en faisant des abstractions ou c’est penser en situation, corporellement? Un moment intéressant est celui ou les mômes s’éclatent à sauter dans des flaques d’eau qui est une marque à mon sens d’un engagement dans la liberté tout autant valable que l’abstraction parce que penser quand on a 2/4 ans c’est aussi penser avec son corps, c’est éprouver sa pensée bien souvent dans le mouvement, dans le plaisir du mouvement corporel ou artistique…

Le piège de ce genre de films c’est qu’il y a des gosses et qu’ils ont une force d’attraction relativement forte qui nous ferait passer la moindre daube pour un chef d’oeuvre…

Bref, la philo à la maternelle ça me semble être particulièrement intéressant à condition que cela se fasse dans une totalité pédagogique centrée sur le plaisir et pas comme un énième espace didactique déconnecté de la totalité de la vie scolaire de ces jeunes enfants….

Et pour Anouar Brahem c’est par là:

http://www.youtube.com/watch?v=UOPK0TCy-bw

C’est une musique propice à une philosophie de l’amour…

[ludou]

Non, mais ça a l’air rigolo.

“Maman elle est intelligente, parce qu’elle met jamais le nutella dans le frigo”
…

j’aimerais bien le voir, juste pour voir si à cet âge-là, “faire de la philo” comme ils disent, ce n’est pas s’échanger les codes, normes sociétales et culturelles comme ce court extrait nous laisse entrevoir. 😕

[crevette76]

[crevette76]

Sorti en salles en 2010, ça passe sur canal + en ce moment pour ceux qui ont.

Une expérience d’atelier philosophie en maternelle, filmé pendant 2 ans.

Bande annonce
https://www.youtube.com/watch?v=

Site officiel du film :

Site lié sur la philo pour les petits :
http://www.cenestquundebut.com/

Article du Monde sur le film

Article allo ciné “Ce n’est qu’un début” : la philo pour les petits en 10 leçons

Quelqu’un l’a vu ?

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