[Dzian]

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tout dépend de la ou tu est mais si tu as des reliefs, tu aussi aborder la notion de mouvements dans le paysage : “avant il y avait la mer, puis cette montagne c’est formé : tu peux en voir les lignes ici… “en plus comme ça, tu peux continuer sur les fossiles…

[korrigan]

Alors là, Coraline, chapeau bas, c’est vrai que je n’ai jamais pensé a pousser si loin l’analyse paysagère. Mais ton animation est vraiment Top. :thx:

[Dzian]

J e vous remercie pour la vitesse et l’originalité de vos réponses, ça m’a donné pleins de nouvelles idées !!!!
Au fait le cycle III concerne les enfants de CE2, CM1 , et CM2 .
voila
J’avais pensé à des calques suspendus par des cadres pour montrer des plans et le paysage idéal que l’enfant dessinerai mais ça peut être interessant en intérieur l’autr idée .
Merci encore :thx:

[Coraline]

est-ce dans le cadre de classes découvertes?
Si cela se passes en campagne, par exemple,

1er temps
jirai observais le paysage tous ensemble, en expliquant premier plan second plan horizon…
ensuite soit avec apareil photo numérique ou planche de dessins et crayons etc… représenté objectivement le paysage tel qu’il est actuellement. chaque engfant ou petit groupe choisit un point de vue

2ème temps
enfin soit sur un logiciel de retouche photos, ou en photocpiant les dessins , imaginait notre paysage, il ya 100 ans, l’efant travaille individuellement (ajoutait ou supprimer des arbres, des habitaions, des étangs; des lignes électriques…). Confrontation des choix. comparaison avec des photos de l’époque si tu enas ( tu peux en trouver parfois sur le site du conseil général de la région ou sur les vieilles cartes postale des brocantes).
modification engendrée par l’homme, par la nature…

on s’intéresse aux erreurs des enfants. (un étang qui semblait naturel et qui est creusé par l’homme etc…) ce qui peut entrainé de nouvelles pistes de travail. pkoi cet étang a été creusé, pkoi ces arbres ont été planté, arrachés, ces maisons détruites etc….

3ème temps
m^me travail mais au moyen âge

4ème temps
à la préhistoire

5ème temps
dans le futur

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Je rajouterai l’idée de leur faire peindre un paysage…Pourquoi ne pas leur laisser libre court à leur imagination en les faisant peindre un paysage de leur idée…Mais les idées de Greg et Virginie sont aussi très intéressante.Tu peux aussi quand les beau jour vont revenir (avec des feuilles sur les arbres)faire des herbiers.

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Cycle 3 : CE2-CM1-CM2

Assi sur une colline surplombant un paysage, leur demander de choisir LA chose qui les choque dans ce paysage…

Là les réponses sont aussi étonnantes qu’innatendues : certains vont choisir l’immeuble devant la montagne, d’autres le tas de fumier devant la ferme, d’autre le sens giratoire,… intéressant ! Bonnes discussions en perspectives !

[Inot Virginie]

SLT!
au risque de paraître inculte quel âge ont les enfants de cycle III 😕 ? en ce qui concerne ton thème ; perso ej penserai aux hommes et ux métiers des hommes qui touchent directement avec le paysage ou moins directement. Tout d’abord tu as le bûcheron par exemple: pourquoi en pas faire découvrir ce métier aux enfants?
Ensuite il y a tout ce qui a attrait à la pollution, aux actions de l’homme qui dégrade ce paysage,…
voilà quelques petites idèes… :coucou:

[Dzian]

Bonjour les jeunes,
Je suis en formation d’animatrice nature et je cherchais de nouvelles idées d’activité pour les enfants de cycle III sur le thème “paysage et activité de l’Homme” .
Toutes les idées sont les bienvenues .
A bientot j”esper :thx:

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