[Lau]

Bonjour cec1986 :coucou:

Bienvenue sur Planet Anim. :love:

Avant toute chose, je tiens à te rappler le point n°2 de la la charte du forum :

2. Avant de poster un message, faites une recherche pour vérifier qu’il n’existe pas déjà un post traitant du même sujet que le vôtre. La recherche se situe dans la colonne de gauche du site.

Le site contient beaucoup de discussions sur ce sujet. Voici une première piste de réflexion, et là une deuxième, … et bien d’autres encore en utilisant le moteur de recherche. 🙂

Dis-nous ce que tu as trouvé et raconte-nous ton projet. Ainsi, nous pourrons te donner une aide plus adaptée. :cass:

[Simon]

Matim,

Tu diffames… Les mots me feraient peur, me gêneraient. Grosso modo, tu ne connais pas ma position sur le sujet que déjà tu te fais une représentation…erronée.

L’écocitoyenneté, le développement durable me font bien marrer. Surtout transposé auprès des enfants. Parce qu’on réinvente une soupe tiède, qu’on ne questionne pas les bonnes personnes et qu’on ne pose pas les bonnes questions.

Sans parler d’écocitoyenneté, l’organisation des colos ou centre de loisirs ont toujours été en adéquation avec le milieu (préférable à l’environnement comme terme non?) Il y avait une mare, on allait y jeter un oeil et y pêcher, observer, y jouer. Et sans parler de compétence quelconque ou d’intériorisation, les enfants étaient alors sensibilisés à la fragilité et puissance de la nature. Seule l’évolution récente vers des séjours à catalogue d’activités plus décousues les une que les autres multipliant déplacement, transport, consommation ont éloigné, coupé les enfants de ce milieu déjà absent à l’école et en famille (où vois t-on des enfants en ville aujourd’hui?)

On rejette tout sur les enfants. On les amène à des déchetteries, on leur fait voir des documentaires sur des marées noires, faire ramasser des papiers ! On les pose en héros quand ils ont construit deux poubelles, une verte, une bleue… Alors que l’entière responsabilité repose sur nous les adultes. Ce qui pollue aujourd’hui? L’élevage et les automobiles. La raréfaction de l’eau? L’irrigation. Et la cause de ces deux exemples? Une société uniquement basée sur la croissance du PIB donc de la consommation. Donc, pour contrebalancer et faire office d’exemplarité, la colo ou l’Al d’aujourd’hui devrait renouer avec les producteurs locaux pour nourrir ses enfants et refuser les sociétés de restauration. Abandonner les PRESTATIONS d’activités qui multiplient les consommations d’énergie et l’égocentrisme de chacun et réduit à néant le savoir-faire de l’animateur; réintroduire des activités simples en milieu immédiat de proximité. Puis renouer du dialogue avec les enfants.

Enfin, pas les bonnes questions puisque, le problème n’est pas le tri mais la quantité de déchets. Le problème n’est pas de manger label rouge mais qu’on mange trop de viande. Cela évite de se remettre en question et que les enfants aient les éléments pour justement enfin nous juger.

Donc pas peur des mots non, il est juste à dire qu’il est maladroit de demander à une jeune animatrice de “faire des activités sur l’écocitoyenneté”…

[Matim]

Bourricot a écrit :
Ecologie, citoyenneté, c’est un peu compliqué pour des maternelles tu ne crois pas?

Tu illustres exactement ce que j’expliquais plus haut dans ce post : les mots font peur ..
Les mots te gênent ? he bien ne les utilise pas.

Mais au delà des mots ce concept est tout à fait possible avec des grands mater et des primaires.

**

[ludou]

Bonjour Cec1986 et bienvenue sur le forum de Planet’Anim,

j’ai fusionné ton post avec cet autre sujet sur le même thème. Que penses-tu de la remarque de Bourricot ?

Sinon, as-tu déjà trouvé d’autres jeux sur ce(s) thème(s), ou au moins quelques pistes ? As-tu essayé d’autres recherches avant ?

Dis-nous en plus 😉

Ludou

[Simon]

Bonjour cec1986,

Ecologie, citoyenneté, c’est un peu compliqué pour des maternelles tu ne crois pas?

Rappelle-toi ce qui te faisait vibrer à cet âge là. Je te donne des pistes :

-jouer au sable
-jouer à la maison
-courir après les copains
-jouer à se cacher
-écouter des histoires
…

tu complètes?

[Payet]

Bonjour, je suis une jeune animatrice stagiaire et pr mon stage en cvl j’aurai besoin d’idéé sur d jeux, animations ou activité autour de l’ecologie, ou de la citoyenneté pr des enfants de 3-6 ans … si jms vs avez d idéés , ca m’aiderait bien… merci 🙂

[M-animations]

M-animations, spécialisé dans l’animation en centre aéré vous propose des animations originales et inédites.
L’une d’elles est le Geocaching qui est une chasse au trésor des temps modernes avec des GPS portables où les enfants recherchent des balises qui contiennent des énigmes portant sur la protection de l’environnement.
L’animation se déroulant dans la forêt, la sensibilisation est donc double.

Mode modérateur
Désolé m-animations, mais ton message ressemble trop à de la publicité, et cela n’entre pas dans le cadre du forum. J’ai donc supprimé les adresses et les deux autres messages.
A moins que tout soit gratuit.
Merci de ta compréhension
Cordialement
XXYYZZ

[Cecilia34]

Bonjour,

Ce terme est certes un peu savant pour des enfants de 3 à 5 ans mais tu peux l’adapter facilement. Tu peux effectivement créer des activités autour de l’eau, du tri des déchets et de la pollution. Tu peux sensibiliser les enfants à leur environnement, selon si le centre de loisirs se situe à la ville ou à la campagne.

A la fin des activités, les enfants devront avoir compris qu’il est important de jeter les déchets à la poubelle et qu’il est indispensable de ne pas gaspiller l’eau.

Ce ne sont que des exemples mais j’espère qu’ils t’auront éclairé.

Bon courage !

[Matim]

ludou a écrit :
Donc on est d’accord, le concept d’éco citoyenneté n’est pas adapté pour ces p’tiots là…

C’est pas tout a fait ce que j’ai dis.
Le concept doit d’abord être acquis par l’animateur avant de vouloir l’illustrer de manière pratico-pratique avec des maters.

On peut tout à a fait les éduquer à l’écocitoyenneté sans rentrer dans un concept provoquant l’indigestion…

Concretement ? la première étape de tout projet d’éducation à l’environnement est la prise de conscience de son environnement. Et c’est là ou c’est transversal : la ville, la campagne, le parc, le jardin, la rue, l’arbre de la cour de récré etc… au quotidien on peut zoomer sur un de ces espaces.

Puis 2 eme étape, viennent les activités de découverte, visites, expérimentations, plantations, etc…

Enfin, 3eme étape, d’eux même les enfants pourront affiner et proposer un thème qu’ils souhaitent développer : la faune urbaine, la flore, la météo, les étoiles, les arbres, les insectes, les poubelles, l’eau etc.

Mais malheureusement , la majorité des animateurs ne maitrisant pas le concept d’éducation à l’environnement commencent par par la dernière étape, il y a de fortes chances pour que ça n’accroche pas car ça ne leur parlera pas du tout. Il ne faut pas traiter ce thème comme une activité classique sinon c’est plantage assuré : c’est un concept éducatif, c’est pas un collage de gommettes.

**

[ludou]

Donc on est d’accord, le concept d’éco citoyenneté n’est pas adapté pour ces p’tiots là…

Qu’entends-tu par “l’aborder tous les jours de manière transversale” ? Tu as un exemple pour que je me fasse une idée?

[Matim]

le problème n’est pas le mot “écocitoyenneté” car on sait très bien qu’il ne sera pas utilisé avec ces enfants.
Non, le soucis c’est qu’a la base, si ça interroge autant, c’est que c’est un mot qui ne parle déjà pas beaucoup aux adultes ..!

N’ayez pas peur du mot, le mot on s’en fout, mais interrogez vous plutôt sur ce que vous y mettez derrière et sur les messages que vous souhaitez faire passer aux enfants.

Ainsi, l’écocitoyenneté, qu’elle soit nommée ou non, apparait tous les jours de notre vie.
Qu’on trouve cela utile ou pas, c’est un autre débat, mais ce qui est certain c’est qu’avec des maters tu peux l’aborder tous les jours de manière transversale.
L’écocitoyenneté c’est pas une activité en soi, c’est un concept, un état d’esprit, une éducation > et donc cela te paraitrait idiot si je te disais “vas y, propose une activité qui éduque !”

Il me parait difficile de concevoir un projet écocitoyen sans comprendre ce que ça veut dire. Et ce n’est pas une question d’age du public..

**

[ludou]

Bonjour Elodiiie et bienvenue sur le forum de Planet’Anim 🙂

Pour rejoindre la réponse assez brève de mistral, je t’inviterais tout d’abord à te poser la question de la pertinence de ce genre de thème pour des 3-5 ans…

Sincèrement, à cet âge-là, comment crois-tu qu’un enfant peut intégrer un concept aussi difficile (et souvent critiqué qui plus est) ? Alors j’imagine bien que c’est une sorte de “commande” de ton directeur, non ? Penses-tu pouvoir en discuter avec lui ?

Personnellement (c’est mon point de vue), je pense qu’à 3, 4 ou 5 ans, ce dont on a besoin pour grandir, c’est avant tout jouer et découvrir des choses intéressantes pour son âge. Des activités manuelles, des jeux en petits groupes, en grands groupes, découvrir son environnement en y allant, en touchant, en sentant, en goutant, et en se jetant les deux pieds dans la boue presque.

On ne va pas demander à des gamins qui ne savent pas encore lire ni écrire de comprendre et de se faire un avis sur “l’écocitoyenneté” quand même… Tu ne trouves pas ça un peu… totalement inadapté ? 😕

Dis-nous ce que tu en penses et donnes-nous des nouvelles! 😉

[Sarah Dupont]

Ca m’etonne pas que tu y arrives pas ! Ecocitoyenneté, deja va faire prononcer ce mot à un enfant de 4 ans …

[Import]

par exemples

http://www.google.fr/search?q=jeux+tri+d%C3%A9chets&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:fr:official&client=firefox-a

[Guillaumin]

[Guillaumin]

Bonjour,

Je dois effectuer mon stage BAFA au mois d’aout et réaliser une animation sur l’écocitoyenneté pour les 3-5 ans mais je n’y arrive pas.

Merci de votre aide, j’an ai vraiment besoin.

[Auteur]

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