[moilapa]

Salut Kokounet

Oui, j’avais pas à l’esprit les animateurs type club med… que je côtoie tous les jours pourtant…

Si j’étais curé, c’est en enfer que j’irai bossé…

[Nicolas KOSTER]

A 100% d’accord avec Moilapa, il décrit là ce qu’est pour moi un animateur.

Mais alors quid de l’animateur du club Med, qui est animateur, il en porte le titre, mais n’a pas une fonction d’éducateur (enfin il me semble, je n’ai jamais mis les pieds au club Med…)

[DIR-PTR]

biquet a écrit:
Projet , projet , projet …..

N’importe quelle activité mise en place , n’importe quel moment de vie quotidienne , ou il y a activité de l’anim , est un acte éducatif en soi ….ou un grain de sel dans l’éducation .

Le fait d’amuser est éducatif en soi .

DIR PT : “””” des activités prmettants que les gamins s’éclatent est un amuseur “”””

Tu lançe l’activité la plus triste qui soit , un bon vieux foot , les gamins vont s’amuser , c’est pas pour autant qu’ils ne vont pas découvrir ou redécouvrir l’affrontement réglementé (pas éducatif ?) , et t’as besoin de faire un projet pour ça ?

Tu manges à table avec tes gamins , et tu balançes deux trois conneries pour les faire rigoler , tu les amuses , mais en meme temps tu contribue à creer une convivialité ….tu leur rappelle ainsi qu’un bon repas partagé et ou régne la communication , est toujours mieux qu’un plateau télé ….
( pas éducatif ça ? et il faut le marquer dans le projet ? faire rire à table ?)

Tu fais un spectacle debile ou tu te met en scéne et caricature tout le monde ….tu les amuses ….certes …
Mais derriére , ils vont peut etre integrer la notion de
“rire collectif” , de groupe soudé mais avec tels ou tels personnages différents que l’on caricature ….mais qu’on a accepté aussi ….

A noter dans le projet …..amuser les enfants ….peut etre aussi éducatif …. 🙂

Ouais, ça c’est ben vrai.

Un match de foot les petits contre les grands, les filles contre les garçons, ça c’est éducatif ! Pour découvrir l’affrontement réglementé, comme tu l’appelles, il faut au minimum que l’animateur en ait la volonté. Sinon il risque fort d’organiser un jeu de dupes.

A table, pour simplifier le travail du personnel de service, tu regroupes les enfants qui ne mangent pas d’arachide, ceux qui ne mangent pas de porc… C’est pas grave, puisqu’on rigole bien.

Et puis on peut aussi se moquer du petit gros, par exemple.

Tous les exemples que tu donnent sont de parfaites illustrations du risque qu’il y a à organiser un accueil collectif de mineurs sans se donner la peine de formaliser un projet. Je ne dis pas que tu tombes dans ces travers lorsque tu mets en place des activités, je dis qu’il est facile d’y tomber si on ne s’est pas posé toutes les questions et si on n’a pas préciser ses réponses en fonction du cadre dans lequel on intervient, des attentes de l’organisateur, du public accueilli et de l’équipe. Il y a des choses qui semblent aller sans le dire mais qui vont beaucoup mieux en le disant. L’élaboration de ces réponses se faisant de préférence en équipe pour deux raisons : on est plus intelligent à plusieurs, c’est plus facile de mettre en oeuvre quand on a participé à la construction. Amuser les enfants ne suffit pas, loin de là. Amuser (s’amuser avec) les enfants est juste notre moyen d’action. Et c’est déjà beaucoup !

PS : quand tu me cites utilises la fonction citation, ça évitera les fautes de frappes et/ou de français pour lesquelles je suis assez pointilleux. Merci.

[ludou]

la précision était nécessaire, et elle fut d’une clarté remarquable! bravo 🙂

[moilapa]

Peut être faudrait-il s’entendre sur ce que l’on entend par éducateur…

S’agit-il des travailleurs sociaux qui ont un diplôme d’éducateur (spé…) et qui effectivement ont suivi 2 ou 3 ans de cours pour cela ? Qui ont effectivement des apports cités ci-dessus en psy…
La réponse est évidemment non. On ne parle pas du même boulot. Et en tant qu’anim’, dans certaines situations, il faut être capable de savoir (de dire à des responsables qui ont parfois tendance à faire l’économie d’un éduc) ou sont nos limites, être capable de dire par exemple ce qui tient du travail d’animateur dans la rue et ce qui appartient à celui d’acteurs sociaux formés autrement que par un simple Bafa ou BPEPS, où sont nos limites face à des cas d’autisme profond, de jeunes à la dérive totale face auquels on peut être totalement désarmés…

Ou bien : éducateur : personne qui participe à l’éducation d’enfants…
Alors oui. En tant qu’animateur, nous sommes des éducateurs. Nous éduquons les enfants à la vie en groupe, au respect des autres, nous leur faisons découvrir la ferme des chêvres et pourquoi il ne faut pas carresser le chien qui vit avec les chêvres, nous co-éduquons les enfants qu’en nous traversons la ville à pieds, en passant dans les passages cloutés, en attendant au feu…

[Nicolas KOSTER]

Les éducateurs pas les plus qualifiés pour parler d’éducation… c’est vrai, mais ça s’approche du discours que j’avais à une époque où fier de mon BAFA et de mon BAFD en cours assortis d’un poste d’emploi jeune en ZEP, je proclammais que le diplôme d’éducateur ne servait à rien…

J’ai fait la formation, à l’origine pour avoir le papier et être payé plus… ben 3 années à explorer l’histoire de l’éducation, à fouiller dans les champs de la psycho, de la socio, de la psychosocio, du droit, de l’éco et de la socio, de la philo, … à devoir questionner ses pratiques et celles des autres m’ont fait revenir sur mes positions de “jeune con” (sans pour autant affirmer que qui que ce soit ici soit un jeune con, bien évidemment… une formation d’éduc permet aussi de sortir de ses représentations pour ne pas généraliser un point de vue, un parcours ou un vécu à l’ensemble de l’humanité.)

[korrigan]

correct, pas mieux, je suis d’accord. Tous ce que nous faisons est éducatif. Dans le bon sens ou le mauvais. Même un sourire est éducatif. Il permet à l’enfant de prendre confiance en lui.

[m]

Projet , projet , projet …..

N’importe quelle activité mise en place , n’importe quel moment de vie quotidienne , ou il y a activité de l’anim , est un acte éducatif en soi ….ou un grain de sel dans l’éducation .

Le fait d’amuser est éducatif en soi .

DIR PT : “””” des activités prmettants que les gamins s’éclatent est un amuseur “”””

Tu lançe l’activité la plus triste qui soit , un bon vieux foot , les gamins vont s’amuser , c’est pas pour autant qu’ils ne vont pas découvrir ou redécouvrir l’affrontement réglementé (pas éducatif ?) , et t’as besoin de faire un projet pour ça ?

Tu manges à table avec tes gamins , et tu balançes deux trois conneries pour les faire rigoler , tu les amuses , mais en meme temps tu contribue à creer une convivialité ….tu leur rappelle ainsi qu’un bon repas partagé et ou régne la communication , est toujours mieux qu’un plateau télé ….
( pas éducatif ça ? et il faut le marquer dans le projet ? faire rire à table ?)

Tu fais un spectacle debile ou tu te met en scéne et caricature tout le monde ….tu les amuses ….certes …
Mais derriére , ils vont peut etre integrer la notion de
“rire collectif” , de groupe soudé mais avec tels ou tels personnages différents que l’on caricature ….mais qu’on a accepté aussi ….

A noter dans le projet …..amuser les enfants ….peut etre aussi éducatif …. 🙂

[DIR-PTR]

Moi, j’irai un peu plus loin sur : un animateur qui met en place des activités, un cadre de vie… dans le cadre d’un projet construit est un éducateur.

Un animateur qui met en place des activités permettant que les gamins s’éclatent est un amuseur.

La difficulté (l’une des) étant de garder l’aspect jeu et plaisir pour conserver notre spécificité d’animateur.

[Import]

une des valeurs de l’animateur est d’être référent aupres du public qu’il encadre…..ca veut dire qu’il y a une valeur educative derriere. un anim c’est pas un prof mais c’est un adulte qui se doit de montrer l’exemple sur les bases de la vie en communauté telles que la politesse le respect la solidarité. et puis je dirais qu’a partir du moment où on te confie des jeunes pendant 3semaines on ne te demande pas seulment de les “occuper” mais aussi de leur montrer une autre vision du monde

[ludou]

Secles a écrit:

Mais on peut leur apprendre pas mal en 1 mois au niveau de la vie courante je dirai: politesse, respect, etc.

Salut Secles, :coucou:

moi j’aurais plutôt dit: leur faire comprendre pas mal de choses, plutôt que “apprendre” qui renvoi à une personne détenant la vérité (à quel point d’ailleurs?) et qui la dispense aux autres… Personnellement mon but en séjour de vacances (ex-centre de vacance, ex-ex-colo 🙁 ), c’est plus d’amener certains jeunes à se poser des questions, et à les inciter à trouver les réponses par eux-même (bien sûr c’est toujours orienté plus ou moins, un être humain par définition ne peut pas être 100% objectif sur ce genre de sujet…).

Mais sinon, je rejoins le reste de tes dires 😀

[Secles]

Salut tout le monde,

L’animateur à une part d’éducation à réaliser, il doit montrer le bon exemple. Après il ne peut pas tout savoir, et pour parler d’éducation il faut pas avoir les enfants seulement 1, 2 ou 3 semaines.
Mais on peut leur apprendre pas mal en 1 mois au niveau de la vie courante je dirai: politesse, respect, etc.

Après pour aller plus loin, je dirai que ce n’est plus trop notre rôle, entre dire ce qui est bien et mal, on peut pas juger à la place d’un enfant car on ne connait que partiellement son passé.

Bonne journée,
Secles

[au84972]

des idées copiées collées d’auteurs qui ont inspiré ton pseudo.

Est-ce un crime de lire?

[au84972]

Tu es souvent le plus gros moraliste de ce forum

Ah bon? Où ça?

J’élargirais ton propos jusqu’à dire que les animateurs ne sont pas les mieux placés pour parler d’éducation, pour des raisons que j’ai déjà longuement développées.

Ai je défendu cela? Où ça?

Cette série de questions montre bien le rôle de moraliste que tu veux te donner.

Ah bon? Où ça?

[Match-e]

Ce message me surprend beaucoup venant de toi vassrohm, qui prend un peu à contre pied tes discours habituels. Tu es souvent le plus gros moraliste de ce forum, à dire ce qui est bien et ce qui ne l’est pas, ce qui relève de l’éducation populaire et ce qui n’en est pas, avec des idées copiées collées d’auteurs qui ont inspiré ton pseudo.

J’élargirais ton propos jusqu’à dire que les animateurs ne sont pas les mieux placés pour parler d’éducation, pour des raisons que j’ai déjà longuement développées.

De plus, kolkounet a bien écrit “par exemple” pour parler de l’animation en club med, ta question est donc déplacée. Cette série de questions montre bien le rôle de moraliste que tu veux te donner.

[au84972]

Au risque de froisser quelques âmes sensibles, je ne suis pas sur que les éducateurs soient mieux placés que d’autres pour parler d’éducation.
L’éducation cela se résume t il à la fonction d’éducateur spécialisé?

Et l’animation se résume t elle au GO du club med?

Et puis c’est quoi un éducateur? Un redresseur de tords, un moraliste?

[Nicolas KOSTER]

Je suis éducateur spécialisé, et nous avons eu un débat à ce sujet il y a peu…

Pour synthétiser le discours, l’animateur n’est pas nécessairement un éducateur, mais dans certains cas, il vaut mieux qu’il le soit.

par exemple, l’animateur du Club Med est un animateur, il n’a pas de rôle d’éducateur.

L’animateur du service jeunesse de la ville est animateur, et mieux vaut qu’il soit également éducateur.

[tattam]

en fait, je parlais de la mise en valeur de chacun AU SEIN DU GROUPE!

je crois que la notion de groupe est essentielle!!!

je ne suis pas un éducateur!!!
je suis un animateur avec des pratiques éducatives… 😀

[lekaremanding]

richards6 a écrit:
la réponse est dans la question!

I – PRINCIPES COMMUNS A LA RENOVATION DES DEUX BREVETS
La rénovation du BAFA et du BAFD vise à :
1) Réaffirmer que ces brevets ont pour finalité de développer, dans le cadre d’un engagement social et citoyen, une mission éducative temporaire en accueils collectifs de mineurs (séjour de vacances, accueil de loisirs, accueil de jeunes, accueil de scoutisme).
…
L’encadrement juridique des deux brevets est désormais recentré autour d’objectifs de formation qui correspondent à des fonctions assumées par l’animateur ou le directeur, et basées sur la dimension éducative des accueils collectifs de mineurs, en vue de garantir que l’obtention de ces brevets atteste de compétences véritables à encadrer des mineurs. Les objectifs de chaque étape de la formation sont précisés et les critères de validation ainsi clarifiés.
https://archive.planetanim.fr/modules/reglementation/textes/2007_07_30_ins07-104bafa_bafd.php
😮 😀 :boire:

[lekaremanding]

la réponse est dans la question!

[Auteur]

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