[XXYYZZ]

J’avoue avoir eu moins de courage que vous. Lorsque j’ai vu que la vidéo durait 2 h, j’ai renoncé.
j’ai lu seulement l’article.

Par contre d’accord avec l’extrait cité par Balthazaar. C’est tellement simplifié et exagéré que c’est faux.

Cela m’a fait penser à une réflexion faite par une” spécialiste” ( hum, hum) de la maltraitance.
Si un enfant fait pipi au lit assez tard , en âge; il a subi de la maltraitance sexuelle de la part de son père ou un proche de la famille.

Je me suis permis d’intervenir, pour dire que je n’étais pas d’accord. C’était il y a quelques années.

[ludou]

complètement d’accord avec toi, c’est flou, c’est vague et c’est bien dommage. Je ne sais pas si c’est parce qu’elle ne maîtrise pas ce dont elle parle ou bien qu’elle a peur d’être trop technique et donc inaccessible pour le public, mais ça en devient caricatural (pour tout te dire, je n’ai même pas pu aller jusqu’au bout de la vidéo).
Ceci dit, l’approche m’intéresse, elle est forcément complémentaire d’autres conceptions de “l’homme qui grandit” (psycho, philo, politique, pédago-éducatif, religion…).

[balthazaar]

Je regarde la vidéo, je n’aime pas du tout.

C’est vraiment très approximatif. En fait elle ne parle pas du tout de neurosciences, elle ne donne quasiment aucun argument, elle ne parle pas du tout de sciences.

Pour le moment (après trois quarts d’heure de conf) je vois surtout une pédiatre qui donne une leçon de vie ou d’éducation, c’est très gentil… mais pas scientifique du tout.

Je choisis un extrait parce que ça montre ce qui, à mon sens, est un gentil discours d’une maman très attentionnée, mais… sûrement pas de l’étude des “neurosciences affectives”.

Diapo :
Si personne n’aide l’enfant à se calmer, si on le laisse seul, il risque de ne pas développer les connexions cérébrales nécessaires. Il n’arrivera pas à maîtriser ses émotions, il aura des réactions violentes : hurler, taper, mordre.

Commentaire de la conférencière : et donc ces enfants-là ils vont continuer à être agressifs. Ou bien à être dépressifs et anxieux. Mais ils vont avoir des troubles du comportement obligatoirement.
(…)
Et ça donne des terroristes. C’est obligatoire.

C’est tellement simplifié que c’est faux.

[XXYYZZ]

Avé à tous
Merci pour le document.
Je me permets de rajouter .

Dans les années 1980, à La Réunion, un groupe de personnes a établi une classification des différentes formes de maltraitances.

je résume.

1Violences physiques
Tout ce qui a pour but de faire mal à un enfant.
Coups, brulures, morsures etc

2 Violences sexuelles :
Lorsqu’un adulte veut se satisfaire sexuellement au détriment d’un enfant.

Attouchements, exhibitionnisme, voyeurisme et bien sur viol.

Ensuite on entre plus dans le cadre du message posté par Ludou et du texte de Madame Guegen.

3) Négligence:
Manquement au devoir pour satisfaire les besoins physiques fondamentaux, d’en enfant.

Privation de soins, de nourriture, de vêtement, ignorance de ses besoins.

4) Besoins psychologiques :

Actions ou omissions qui provoquent des effets psychologiques néfastes
Humiliation, rejet, intimidations, insultes, isolement, manque d’affection, préférence familiale, surbooking scolaire sportif ou artistique.

5) l’exposition à la violence familiale pouvant être inclus dans la violence psychologique ou être à part.

L’enfant peux observer directement la violence ou entendre des cris ou observer des traces sur la victime.

je pense que les 3 dernières catégories entre dans la maltraitance émotionnelle décrite dans le document.

D’accord pour dire qu’elle peuvent avoir des conséquences graves.

[ludou]

[ludou]

Par Catherine Gueguen, pédiatre.
Il y a aussi ses interventions filmées.

La recherche en neurosciences affectives n’existe pas en France, alors que dans tous les grands pays européens des chercheurs se penchent sur cette discipline. Les neurosciences cognitives monopolisent le débat.

[Auteur]

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