Le système scolaire n’a pas le monopole de la pédagogie me semble t il et l’action que nous avons sur les enfants est de nature pédagogique. La pédagogie détermine traditionnellement les rapports entre le maître et les élèves or dans la relation que nous avons dans le cadre de l’animation on est dans une relation de type animateur-groupe et donc de type pédagogique. D’ailleurs la qualité d’un animateur est souvent évaluée dans ce rapport entre anim-enfant à savoir est ce que l’anim est capable de gérer le groupe d’enfants.
Il existe ainsi un grand nombre de pédagogies différentes qui existent dans le cadre scolaire mais qu’est ce qui existe dans le rapport de l’animation et laquelle employer? Pédagogie active oui mais que fait on des désirs de l’animateur? Pédagogie autoritaire, non surement pas, et pourtant elle sévit encore dans de nombreux séjours (cf séjours sportifs!), pédagogie institutionnelle? Celle là elle me plait bien mais je ne sais pas comment elle peut s’exprimer réellement dans le cadre de l’animation. Cette pédagogie institutionnelle est interventionniste c’est à dire qu’elle consiste à” participer activement, à critiquer, analyser, verbaliser, refuser (par exemple les refus), interdire (par exemple les interdictions), susciter la critique et les explications, faire éclore les cent fleurs de la négativité des élèves car ils et elles en ont des choses à dire…” J.M. BROHM.
Cela oblige aussi une analyse des implications institutionnelles, corporelles, sexuelles, affectives, politiques de chaque élément du groupe.Bref, tout un programme pour nos centre de vacances qui ont pour vocation me semble t il de participer à la formation d’un individu autonome et critique non?
, le il y a 19 années et 5 mois.
