[loulou36]

Il faut lui rappeler:
Que le directeur est le responsable du centre, qu’a ce titre il engage sa responsabilité administrative, civile et pénale.
Que tout personnel qui agit de sa propre initiative, en dehors des consignes directoriales, dégager la responsabilité du directeur ; dans la mesure où ce dernier vérifie la bonne exécution du service et que la sécurité des enfants et du personnel est bien assurée.
Il te reste à définir les responsabilités de ton adjointe les formaliser et faire en sorte qu’elle s’y tienne.
Rappeler aussi que l’absence du directeur n’autorise pas le remplaçant à faire ce qu’aurait refusé le directeur.
Si les animations sont définies en équipe, elle n’aura plus grand chose à dire. Le programme est établi, on s’y tient.

[milou205]

salut à tous
tout d’abord, merci pour vos remarques, conseils et suggestions qui vont me faire avancer. Merci particulier à pounky, orayse, crevette76 et omiomy pour leur sagesse et leur volonté de recadrer le débat…Parce que force est de constater que certains doivent avoir de grandes gueules, ce qui n’est pas tj un défaut lorsqu’on s’en sert à bon escient, mais ce qui a souvent dévier le sujet sur ce forum
J’ai lu toutes vos remarques meme si j’ai mis du temps à répondre, rentrée et bébé oblige!
Après en avoir discuté avec ma responsable (qui m’a par ailleurs informé que mon adjointe avait eu des soucis relationneles avec d’autres anims et profesionnels sportifs…), j’ai décidé de faire le point avec elle sur mes attentes et les siennes, le fait que n’ai pas besoin d’adjoint vu le nombre d’enfants mais d’une suppléante qd je suis absente. Je lui expliquerai aussi que la base de notre travail est la confiance, que pour l’instant elle est bafouée et que cela ne va pas dans l’intéret du PP et surtout des enfants. Du coup, elle a le choix: soit elle me respecte et ce sera réciproque, auquel cas je n’hésiterais à lui confier plus de choses et à laisser + d’initiatives et elle aura + de reconnaissance, soit elle continue son manège et je lui conseillerai très fortement d’aller faire ses preuves ailleurs en ayant une direction complète. Elle a déjà détérioré l’ambiance , il ne faut pas qu’elle aille + loin…
Voilà, je vais tacher d’etre ferme et compréhensive…
A bientot!

[Al-Batros]

Salut à toi, Crevette76,

A part ça on était censé parler du positionnement de l’adjoint non..?.

Ben ouè, cé vré sa.

On a pu constater dans ce fil que les PD (Pouvoirs de décision) sont disséminés. Tout le monde peut décider. L’adjoint peut avoir autant de PD que le directeur.

Le rôle de l’adjoint doit être décidé par le dirlo ou l’adjoint et tasba. Il ne faut pas qu’il y ait trop de PD.

Al

[Al-Batros]

Salut la Foule,

rappel des textes:
“Art 3 La personne qui dirige le séjour dans un CV ou dans un CLSH met en oeuvre le projet éducatif mentionné ci-dessus et en précise les conditions de réalisation dans [u][b]un document, élaboré en concertation avec les personnes qui animent le séjour[/b][/u]. “

si c’est pas le projet péda, c’est quoi ?

à part ça on était censé parler du positionnement de l’adjoint non..?

Le législateur n’a pas cité “PP” parce qu’il voulait insister sur le fait qu’il ne voulait plus qu’il y ait un PP et un PE parfois très différents l’un de l’autre. Cette volonté s’est retrouvée dans de nombreux autres textes après.

La notion “PP” me dérange quand le PP est autre chose que la mise en oeuvre du PE, ce qui est souvent le cas.
Vous zavez bien d’un voir que la diction (Le PE) dépasse souvent la réalité (Le PP). Exemple, pour l’autonomie, souvent déclinée avec lyrisme et dont la mise en oeuvre se limite à des intentions théoriques tant les responsables sont timorés ou vélléitaires. (Non?)

Al the Vicious

[crevette76]

rappel des textes:
“Art 3 La personne qui dirige le séjour dans un CV ou dans un CLSH met en oeuvre le projet éducatif mentionné ci-dessus et en précise les conditions de réalisation dans un document, élaboré en concertation avec les personnes qui animent le séjour. “

si c’est pas le projet péda, c’est quoi ?

à part ça on était censé parler du positionnement de l’adjoint non..?

[Al-Batros]

Ebé, Orayse, t’as cassé ton clavier?

J’attends ta réponse moi, sur le texte obsolète que tu m’as cité pour me rabattre le caquet.

Al the Piaf

[Al-Batros]

Salut à toi, Orayse,

Bah ouais mais toute méthodologie de projet et dans toutes formes d’organisation digne de ce nom, l’on se doit de laisser une place au hasard, aux opportunités….ça facilite la réactivité…sinon c’est droit dans le mur !!!

Le tout contrôle est une illusion

Je ne parle pas de “tout contrôle”, mais de “j’ai le droit de …” ou “je n’ai pas le droit de …” ou “j’ai la prérogative qui me permet de décider que …” ou “je n’ai pas la prérogative qui me permet de …” ou …

Tout le soucis est d’être sûr que la décision sera exécutive.

Extrait du décret 2002-885* du 3 Mai 2002 précise que le projet pédagogique “est élaboré en concertation avec les personnes qui animent le séjour”. Même les familles et les mineurs peuvent être impliquées.

Lot of laughts, holà djeun homme, rappel des textes:
“Art 3 La personne qui dirige le séjour dans un CV ou dans un CLSH met en oeuvre le projet éducatif mentionné ci-dessus et en précise les conditions de réalisation dans un document, élaboré en concertation avec les personnes qui animent le séjour. ”

Où t’as vu la notion “Projet pédagogique”?
On parle de mise en oeuvre du PE.
Ensuite, on a parlé de “document à caractère pédagogique”.
La notion “Projet Pédagogique” n’est réapparu que dans l’Arrêté du 22 juin 2007 fixant les modalités d’organisation des BAFA et BAFD en ACM :
TITRE Ier – MODALITÉS D’ORGANISATION DU BAFA EN ACM
Article 2
La formation au brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur (BAFA) a pour objectif de préparer l’animateur à exercer les fonctions suivantes conformément aux dispositions de l’art 2 du D 28-08-87 susvisé:
– assurer la sécurité physique et morale des mineurs;
– participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un PROJET PEDAGOGIQUE en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs;
…

TITRE II – MODALITÉS D’ORGANISATION DU BREVET D’APTITUDE AUX FONCTIONS DE DIRECTEUR EN ACCUEILS COLLECTIFS DE MINEURS
Article 16
La formation au BAFD en ACM (BAFD) a pour objectif de préparer aux fonctions suivantes conformément aux dispositions de l’art 6 du D 87-716:
– situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif;
– conduire un PROJET PEDAGOGIQUE en référence au projet éducatif;
…

Si tu veux en être convaincu, tu n’as qu’à mette tous les textes J&S dans un dossier appelé J&S (par exemple).
Tu ouvres ce dossier.
Tu cliques “Rechercher” (La loupe) sur la barre d’outils.
Dans le champ “Un mot ou une phrase dans le fichier”, tu écrit “projet pédagogique”, tu auras ainsi tous les documents textes qui contiennent au moins une fois “projet pédagogique”.
Tu sauras enfin quels sont ces textes.**

A partir de Microsoft Word, tu peux aussi utiliser l’outil “Rechercher” (Jumelles) dans un textes *.doc ou *.docx.

Al the Vicious

* T’es sûr qu’il est toujours en vigueur ce texte?
Actuellement, les Codes changent tellement souvent que l’invention de Guttembert de 1440 est une illusion de réalité.
Seules l’informatique et les banques de données en ligne sont fiables.

** Ca marche avec les fichiers *.txt, *.ini, *.log*, … (notepad.exe cad Bloc Notes), *.rtf (Word Pad), *.doc ou *.docx (Word), *.pdf (Adobe Reader), *.wps (Works) …

[orayse]

Hello le Piaf !

Moi, aussi, seulement ce qui me dérange, c’est quand on est amené à prendre une décision et qu’on ne connait pas exactement les éléments qui vont la déterminer.

Bah ouais mais toute méthodologie de projet et dans toutes formes d’organisation digne de ce nom, l’on se doit de laisser une place au hasard, aux opportunités….ça facilite la réactivité…sinon c’est droit dans le mur !!!

Le tout contrôle est une illusion

Dans le cas du fil, si l’organisateur ne précise rien, si le dirlo implique les anims dans la rédaction du PP et que cette implication créé la chienlit. Est ce que tu crois que l’organisateur ne va pas profiter du fait qu’il n’avait pas décidé cette chose pour créer la réalité de Slem41, cad externalisation du risque juridique?
Al

Petit rappel du contexte juridique qui te tient tant à coeur :

– Extrait du décret 2002-885 du 3 Mai 2002 précise que le projet pédagogique “est élaboré en concertation avec les personnes qui animent le séjour”. Même les familles et les mineurs peuvent être impliquées.

CQFD ! La réalisation du PP doit être le fruit d’un travail collectif qui détermine les objectifs et dont le but est de mettre en oeuvre le projet educatif de l’organisateur !!!

PS : je m’excuse d’avance auprès de Sollea et de XXYYZZ ! Je sais que je participe au détournement du sujet initial mais faut bien que quelqu’un réponde aux propos du piaf quand ils sont détournés et inexacts !!!

PS (2) : La concertation est l’action, pour plusieurs personnes, de s’accorder en vue d’un projet commun !

[Al-Batros]

Salut à toi, Enadiras

Des fois je me demande si Al aime soulever la polémique, juste pour recolter les réactions des autres,
ou bien est il exactement comme il paraît être (extreme et complexe ) Mystere…

Tu as vu juste, j’aime soulever la polémique pour récolter les réactions des autres car ça m’intéresse beaucoup.

Pourquoi “ou”? Je suis extreme et complexe.

Par contre certaines polémiques… pas forcément nécessaires.

C’est vrai, elles peuvent être utiles à une seule personne sans être nécessaire aux autres.

Je ne peux pas croire que J&S attend de nous que nous intérprétions à la lettre tout les textes réglementaire.

Moi, aussi, seulement ce qui me dérange, c’est quand on est amené à prendre une décision et qu’on ne connait pas exactement les éléments qui vont la déterminer.
Dans le cas du fil, si l’organisateur ne précise rien, si le dirlo implique les anims dans la rédaction du PP et que cette implication créé la chienlit. Est ce que tu crois que l’organisateur ne va pas profiter du fait qu’il n’avait pas décidé cette chose pour créer la réalité de Slem41, cad externalisation du risque juridique?

Al

[enadiras]

Hi

Des fois je me demande si Al aime soulever la polémique, juste pour recolter les réactions des autres,
ou bien est il exactement comme il paraît être (extreme et complexe ) Mystere…

Notons encore une fois qu’il réussit à faire dévier le débat autour de SES positionnements. respectables, car argumentés, mais pour le moins spéciaux. Je n’ai rien contre la différence, soyons clairs. Par contre certaines polémiques… pas forcément nécessaires.

Je ne peux pas croire que J&S attend de nous que nous intérprétions à la lettre tout les textes réglementaire. Chaque directeur conduit son projet comme il l’entend, de façon plus ou moins dirigiste, l’objectif étant toujours l’épanouissement du groupe, de l’enfant, de l’équipe.

Pour moi, (et pour d’autres) associer l’équipe à la rédaction du PP l’associe de fait à la mise en oeuvre ( c’est à dire sur le terrain ) de ce dernier. Cela a toujours été un gage de réussite. Mais le fait que cette opinion soit majoritaire n’en fait pas une vérité absolue. allez j’aurais mis des gants aujourd’hui.

Merci omoymoy , j’aime bien ce que tu dis, tres juste. Quand l’équipe part dans deux directions, il faut la recentrer sur les intentions éducatives, le “pourquoi sommes nous là” les objectifs. c’est fédérateur.

Paix et amour
Manu

[omiomy]

Comment retrouver de la sérénité au sein de ce binôme?
Il semble que les interventions de ton adjointe soient maladroites et se passent n’importe quand clairement (parler d’une personne quand elle n’est pas là n’est pas pro, prendre une responsabilté à la place de toi quand c’est toi qui doit le faire ce n’est pas la même chose que de prendre des initiatives).
C’est même pas pertinent, judicieux, légitime.
Arrivera-elle a faire la part des choses entre sa période de direction révolue et son rôle dans la structure?
Elle demande de la reconnaissance ou de l’autonomie?
Elle est reconnu comme adjointe déjà (au niveau du statut).
Mais elle prend des décisions, seule, contradictoires avec l’éthique d’un travail d’équipe en animation (Elle semble agir d’un air de dire “regarde je fais ça et tu n’a rien à dire” et toi si tu l’as écouté et analyser tu dois la renvoyer à son bon sens.)
Ce que je te propose mais ce n’est que mon avis est la chose suivante afin de clarifier ces points et partir sur de bonnes bases, sans agressivité c’est…
lors d’une réunion d’équipe, lance le sujet de vos objectifs pour fédérer autour de la mission de chacun et le but commun, introduis le positionnement de chacun au niveau hiérarchique et part rapport au projet pédagogique. Fais référence pour ta collègue adjointe si besoin à la fiche de poste explicitant vos tâches, chacun doit s’y tenir et se compléter en cas de besoin dans toutes les tâches sans exception.
J’espère qu’il n’y aura pas de résistance ou de violents échanges (mais dis lui ses 4 vérités sois confiante la vérité à la guele ça ne fera que du bien « professionnellement » parlant )
En exprimant ça au cours d’une réunion sans dénigrer quiconque, tu tordras peut être le cou aux bruits de couloirs et replacera la co-gestion et la « bonne marche » de la structure et des projets à tous tes anims qui ne sont qu’anims mais ça n’est pas restrictif.
Il y a de la place pour tous, il faut éviter une telle conduite (avec des enfants au bout qui n’attendent pas que les gens soient prêts à bosser ensemble) et qu’elle arrête son morfalisme ambitieux et son impatience irrespectueuse et inadéquate.
Ecoute là au préalable pour une bonne résolution de ton problème mais au final sois ferme, c’est toi qui tranche.
Je vais répéter ce qui a été dit mais c’est vrai que pour toutes relations sociales, la base est la confiance, sans quoi ca devient absurde.

[Al-Batros]

Salut à toi, Orayse,

Heureusement que non! Les lois sont, pour la plupart, ouvertes à l’interprétation sans quoi les avocats, les decisions de justices, les décrets d’application, jruisprudence et autres n’existeraient pas !

Tu es vraiment sûr de ça?

De plus, nous ne sommes pas d’accord sur le mots “conduite” ! Perso, quand je conduis une voiture, celà veut dire que je suis au volant et non que j’ai fabriqué la voiture tout seul ! Idem pour un PP !

La “fabrication” du PP par le dirlo n’est pas une obligation règlementaire, mais peut être une obligation contractuelle. J’ai vu cela, sur un PE.

Ce qui me désole, c’est l’utilisation de termes comme tu le fais uniquement pour camper sur tes positions !

Tu as beaucoup à apprendre de la gestion d’équipe et sur le relationnel je crois !

N’as tu pas l’impression que ce sont là des attitudes d’influence, interprétation en l’occurence?

On est bien d’accord ! Et je ne vois pas en quoi on ne pourrait déléguer certaines fonctions (gestion du sanitaire à un anim’ PSC1 par exemple !) plutôt que d’avoir un adjoint !

Ebé, l’adjoint, on ne l’a pas forcément. Alors, il faut faire avec. Parfois, il faut déléguer un pouvoir de décision et on n’a que des zanims sous la main. Il faut choisir le bon, celui qui a la compétence, on lui donne les moyens et l’autorité (Par oral) et c’est bon.

Je n’interviendrais plus dans tes reflexions à venir sur ce topic, y a mieux à faire ailleurs !

Serait ce parce que t’es à court d’argument?

Al the Vicious

[XXYYZZ]

Oyez oyez bonne gens.
Milou avait demandé des avis et des aides sur les relations entre Directeur et Directeur-adjoint. Le débat est parti sur le role du dirlo et des anims dans la rédaction et la conduite du projet pédagogique.
Le sujet est interessant, mais je pense qu’il vaut mieux ouvrir un autre forum pour cela.
D’ailleurs ce sujet a déjà évoqué sur le forum de planetanim.
Merci

[orayse]

[/quote]
La loi est d’interprétation stricte.
Elle dit, les zanims mettent en oeuvre le PP, le dirlo le conduit.
Tu lis ça aussi? Qui doit le rédiger? Qu’est ce que tu comprends? Ils ont mal écrit les choses?

Heureusement que non ! Les lois sont pour la plupart ouverte à l’interprétation sans quoi les avocats, les decisions de justices, les décrets d’application, jruisprudence et autres n’existeraient pas !

De plus, nous ne sommes pas d’accord sur le mots “conduite” ! Perso, quand je conduis une voiture, celà veut dire que je suis au volant et non que j’ai fabriqué la voiture tout seul ! Idem pour un PP !

Je sais. Il faut être hypocrite dans l’animation et ça , ça me désole.

Ce qui me désole, c’est l’utilisation de termes comme tu le fais uniquement pour camper sur tes positions !

Tu as beaucoup à apprendre de la gestion d’équipe et sur le relationnel je crois !

Quand on délègue un pouvoir de décision, il faut que la personne ait la compétence, l’autorité et les moyens. C’est simple. Les jurisprdences en matière de délégation de pouvoir vont toutes dans le même sens.

On est bien d’accord ! Et je ne vois pas en quoi on ne pourrait déléguer certaines fonctions (gestion du sanitaire à un anim’ PSC1 par exemple !) plutôt que d’avoir un adjoint !

Je n’interviendrais plus dans tes reflexions à venir sur ce topic, y a mieux à faire ailleurs !

[Al-Batros]

Salut à toi, Omiomy,

Si la personne là pour te seconder se trompe de place, il faut un recadrage.

Là, tu as juste. Si elle se trompe de place, un recadrage lui refera reprendre sa place.

Mais, si elle se trompe et qu’elle commet une imprudence ou une négligence qui conduit à un Delta Charlie Delta*, là ça sera autre chose.
Exemple, si mon E… avait abandonné D… pour aller aider D…, son coullègue du groupe des pétiots un peu surchargé et que D… avait fait une crise d’épilepsie avec obstruction des voies respiratoires sans que E… puisse les dégager. E… avait des notions de secourisme. Que se serait-il passé?

Balance lui à la figure tout ce qu’elle menace ou a déjà (peut être) détérioré, remis en cause en termes d’ambiance, de dynamique , de fonctionnement, de conduite de projet, et pédagogiquement parlant (montrer de la cohésion).

Les balançages à la gueule, c’est de la violence verbale. S’pas?
Je crois qu’il faut garder le ton juste et lui dire: “La dirla, c’est moi. Si tu veux diriger, passe ton BAFD et va ailleurs.”

Al the Vicious

* DCD Le langage des CBistes est un peu obsolète.

[Al-Batros]

rayse

Donc, le PP ne doit pas être fait par l’équipe, j’suis désolé.

Très mauvaise interprétation de l’arrété du 22 juin et de ce qu’est un ACM de façon général !

La loi est d’interprétation stricte.
Elle dit, les zanims mettent en oeuvre le PP, le dirlo le conduit.
Tu lis ça aussi? Qui doit le rédiger? Qu’est ce que tu comprends? Ils ont mal écrit les choses?

Toutes les personnes salariées et/ou bénévoles des mouvement d’Education Populaire ainsi que la JS ont un discours totalement contraire au tien !

Pour être membre du jury BAFD de ma région, je t’assure que le candidat qui tient un discours comme le tien pourrait se voir ajourné illico presto !

Je sais. Il faut être hypocrite dans l’animation et ça , ça me désole.

Si on délègue, il faut savoir ce qu’on fait. (Voir décision de la Cour de Cassation 11 mars 1993, chambre criminelle.)

Tu as un lien ? je ne la retrouve pas cette décision !

Extrait de la conclusion.
“Hors le cas où la loi en dispose autrement, le chef d’entreprise, qui n’a pas personnellement pris part à la réalisation de l’infraction, peut s’exonérer de sa responsabilité pénale s’il rapporte la preuve qu’il a délégué ses pouvoirs à une personne pourvue de la compétence, de l’autorité et des moyens nécessaires.
Si la preuve d’une telle délégation de pouvoirs n’est soumise à aucune forme particulière*, elle incombe à celui qui l’invoque.”

Quand on délègue un pouvoir de décision, il faut que la personne ait la compétence, l’autorité et les moyens. C’est simple. Les jurisprdences en matière de délégation de pouvoir vont toutes dans le même sens.

Avec Google, tu peux chercher: “Délégation de pouvoir”

Al the jurist

* Il est à noter qu’une délégation de pouvoir peut être valide si elle est opérée oralement: exemple nomination d’un chef de convoi ou … (Il y a une décision de la Cour d’Appel de Toulouse en 2001 qui va dans ce sens et sûrement d’autres que je ne connas pas.)

[orayse]

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Du sud ou du nord?

Du Nord pardon !

Donc, le PP ne doit pas être fait par l’équipe, j’suis désolé.

Très mauvaise interprétation de l’arrété du 22 juin et de ce qu’est un ACM de façon général !

Toutes les personnes salariées et/ou bénévoles des mouvement d’Education Populaire ainsi que la JS ont un discours totalement contraire au tien !

Pour être membre du jury BAFD de ma région, je t’assure que le candidat qui tient un discours comme le tien pourrait se voir ajourné illico presto !

Donc, ce n’est pas le directeur qui donne ces moyens, il ne peut que redistribuer ce que lui a accordé le zorganisateur. J’suis désolé.
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Je n’ai jamais prétendu le contraire ! Décidement beaucoup de soucis d’interprétation !!! Mais il n’y a pas que les moyens donnés par l’organisateur tu sais !!! Avec peu de chose et une équipe en cohésion, on peut faire beaucoup !

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Il ne s’agir pas de se sentir, mais de faire son job.

C’est bien ce que j’ai écris ! Interprétation et mauvaise foi…quand tu nous tiens !!!

Je veux des zanims qui acceptent sans discuter de se jetter de n’importe quel étage d’un immeuble sr mon ordre: cad des zanims obséquieux, sur qui je peux compter et qui savent que je mettrais des “filets” pour les protéger.* (j’ai ôté la suite passionnante !!!)
[/quote]
Quelle considération d’autrui !!!
[/quote]
Si on délègue, il faut savoir ce qu’on fait. (Voir décision de la Cour de Cassation 11 mars 1993, chambre criminelle.)
[/quote]
Tu as un lien ? je ne la retrouve pas cette décision !

[/quote]
C’est le seul point sur lequel, nous sommes d’accord.

Ouf, je me sens mieux !

Je n’ai pas tout compris.
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Suis pas surpris !

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Al the jurist
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Je te pensais militaire reconverti ! Un peu de fac de Droit et hop, on est “the jurist” !!!

[omiomy]

Si la personne là pour te seconder se trompe de place, il faut un recadrage. Tu as vu les effets que cela engendrait… S’il y a des effets sur la cohérence au niveau de la direction, il faut repositionner les choses et votre “ligne directrice”. C’est là dessus que votre énergie doit oeuvrer et plus dans un rapport de force. Balance lui à la figure tout ce qu’elle menace ou a déjà (peut être) détérioré, remis en cause en termes d’ambiance, de dynamique , de fonctionnement, de conduite de projet, et pédagogiquement parlant (montrer de la cohésion). Quelles sont ses attentes à ton égard? Ses motivations justifient-elles son comportement?
C’est vrai qu’elle a le droit d’évoluer et de participer activement mais dans sa zone d’action, qui est celle d’une adjointe, animatrice. Il faut retourner au B.A BA pour réajuster les choses et surtout les clarifier si c’est flou.
Signifie lui le non négociable, sa marge de manoeuvre, ses responsabilités, les perspectives d’évolution qui s’offrent dans l’animation (si elle a trop d’ambition ça devrait mettre les choses à plat)
Reste démocratique (tu restes quand même la chef d’orchestre qui tranche au final -conforme le cas décrit par Albatros) et demande lui d’être empathique et de se remettre en cause, comment réagirait elle si les anims parlait et décidait d’autres choses que ce qui a été validé par l’équipe, avec elle donc, sans concertation et de manière imprévisible et inexpliquée.
Pour réguler tout ça je pense qu’il faut l’écouter et faire en sorte que ce qui a permis ce malentendu ne se reproduise pas.
Signé un adepte du quifaitquoi?

[EHLINGER]

suis d’accord avec Al sur un point au moins.
On doit pouvoir compter sur ses anims.
En être sûr.
Avoir confiance .
Ne pas avoir besoin d’argumenter, d’expliquer.
On a pas toujours le temps.

[Al-Batros]

Salut à toi, Orayse,

Dans un ACM, il doit y avoir, comme dans un bâteau, un capitaine et un SEUL. Et, c’est moi quand je suis dirlo.

Je crois que ton profil est vachement recherché en Chine et en Corée du Sud !

Du sud ou du nord?

Ils ont bien raison les formateurs BAFA/BAFD, ils ont compris qu’un ACM fonctionne grâce à une équipe, qu’un projet péda est fait par l’équipe, qu’il faut prendre des initaitives tant dans un ACM que dans la vie …..

P’tit rappel:

Arrêté du 22 juin 2007 fixant les modalités ‘organisation des BAFA et BAFD en ACM

TITRE Ier – MODALITÉS D’ORGANISATION DU BAFA EN ACM
Article 2
La formation au brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur (BAFA) a pour objectif de préparer l’animateur à exercer les fonctions suivantes conformément aux dispositions de l’art 2 du D 28-08-87 susvisé:
– participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs;

TITRE II – MODALITÉS D’ORGANISATION DU BREVET D’APTITUDE AUX FONCTIONS DE DIRECTEUR EN ACCUEILS COLLECTIFS DE MINEURS
Article 16
La formation au BAFD en ACM (BAFD) a pour objectif de préparer aux fonctions suivantes conformément aux dispositions de l’art 6 du D 87-716:
– situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif;
– conduire un projet pédagogique en référence au projet éducatif;

Donc, le PP ne doit pas être fait par l’équipe, j’suis désolé.

Le directeur est un coordinateur dont le job principal est de donner les moyens à ses anim’s pour qu’ils exercent au mieux auprès des enfants !

Autr p’tit rappel:

CASF:

Art R227-24
Le projet éducatif définit les objectifs de l’action éducative des personnes qui dirigent et animent les centres de vacances et les centres de loisirs sans hébergement et précise les mesures prises par la personne physique ou morale organisant l’accueil pour être informée des conditions de déroulement de celui-ci.
…
Elles sont informées des moyens matériels et financiers mis à leur disposition.

Donc, ce n’est pas le directeur qui donne ces moyens, il ne peut que redistribuer ce que lui a accordé le zorganisateur. J’suis désolé.

Au besoin, quand il y a discordance, il peut effectivement être amené à prendre certaines décisions seul, mais faut peut être arréter de se sentir “fort et intelligent” parce qu’on est directeur !!!

Il ne s’agir pas de se sentir, mais de faire son job.

Ca doit être super de bosser avec toi : il faut bien faire le mouton ecervelé pour être recruté ? C’est pas un aveu de faiblesse ça ? Ca montre pas une incapacité à écouter, une peur de tomber sur plus fort que soi !!!

Je veux des zanims qui acceptent sans discuter de se jetter de n’importe quel étage d’un immeuble sr mon ordre: cad des zanims obséquieux, sur qui je peux compter et qui savent que je mettrais des “filets” pour les protéger.*
Dans mon équipe, on partage les pouvoirs de décisions, mais on ne les partage pas.
En pas sombre, il y a des pouvoirs de décisions, chacun d’eux est attribués à une personne et aucun n’est accordé à plusieurs personnes à la fois.
Mes zanims sont maîtres d’oeuvres de leurs zactivités, je n’interfèrerais pas sur l’une d’elle devant les minôts sauf urgence.
Quand à la vie quotidienne, c’est moi qui fixe les règles:
– Un sac poubelle dans la poubelle avant d’y balancer des déchets. (Je ne veux pas qu’un nanim me jette: “Moi j’veux pô.”) De plus, un sac épais pour les déchets alimentaires. (Idem)
– Pas d’activités tant que la vie quotidienne n’est pas réglée. Cad, pas de veillées si la vaisselle est à faire. Pas d’activités si les chambres ou les tentes sont sans dessous-dessus. Idem
– Les zanims ne gardent pas les CI, les cartes Vitale … des minôts car ils n’en n’auront pas besoin, moi peut être. Idem
…

Aveu de faiblesse, ….?…
Incapacité d’écouter, …?…

que quelques délégations aux animateurs seraient plus adéquates !!!

Si on délègue, il faut savoir ce qu’on fait. (Voir décision de la Cour de Cassation 11 mars 1993, chambre criminelle.)

Si le poste est justifié, il te faut retravailler les fiches de postes avec l’employeur en attribuant des fonctions à ton adjoint (gestion d’une tranche d’âge, gestions des séjours courts, …..)

C’est le seul point sur lequel, nous sommes d’accord.

Un conseil, garde toi la signature (tu sauras tout ce qui se passe dans ton centre ; ainsi que la gestion financière

Je n’ai pas tout compris.

Al the jurist

* Ex: Je devais partir en urgence. J’avais D… (8 ans) atteint d’une infection de la sphère ORL traitée par Augmentin (Antibiotique) et Doliprane (Antipyrétique et antalgique), épileptique de surcroit et temps froid et médiocre, accueil sous tentes. J’ai dit à E… de le garder et de ne faire que ça. D… son compagnon de groupe n’a pu la solliciter et moi je ne pouvais pas discuter pendant des heures, j’avais besoin d’une décision rapide et d’une animatrice obséquieuse.

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