[Mathieu]

Désolé, mais j’ai pas le temps de lire toute ta lettre…
Par contre, je vois que tu parle de “prépa educ spé” !! Juste un conseil, oubli !! Non sérieusement, ce sont des prépas où on te formate pendant 1 an, juste pour que tu puisse passer ton coucours (et éventuellement le déccrocher) mais cela ne t’ouvre pas du tout l’esprit sur ce que tu vas voir par la suite, ni sur la véritable réalité des choses !! En plus, les formateurs n’aiment pas forcément les gens qui sortent de prépa car ils passent presque 1 an à essayer de les déformater !! (parole d’un formatrice **** que je connais bien…)

Bon courage pour l’IUT (moi aussi j’ai postulé!!ahaha)

Salut!! :coucou:

[PELLEGRINELLI]

salut,

Tu vois c’est des petites choses comme celle que tu m’a dis que je voulais le fait que sa soit pas très clair. Une personne extérieure verra plus facilement que moi ces petites choses.

Back_snow

[m]

Oui ben c’est une LM , trés détaillée comme on te l’as demandé ….rien de choquant .

Je te conseille juste au moment de ta rédaction d’etre le plus clair possible …de privilégier les phrases courtes ….d’aérer ton discours ….

Aprés éduc spé , puis PE ….?

Y’a deux choses , soient il vont se dire que tu n’est pas clairement décidé dans ton projet ….tu vois on dirait que éduc spé sera une étape pour toi alors que eux voient peut etre plutot un réel engagement ….tu ne détailles pas trop cet éventuel engagement .

Ou alors , à contrario , ils vont penser que tu es quelqu’un qui voit grand et loin et c’est ce qu’ils veulent ….mais détailles quand meme ton “étape “éduc spé .

si ça peut t’aider .. 🙂

[PELLEGRINELLI]

toujours aucun avis

[PELLEGRINELLI]

je vais essayer de la poster la j’aurais plus de réponse donc c’est bon elle rentre par contre il manque la présentation et il a surement des fautes de syntaxe.

Mes motivations

Actuellement étudiant en DUT Réseaux et Télécom, je souhaite me réorienter vers une formation plus adaptée à mes goûts.
D’abord attiré par l’informatique et les techniques de communications, je me suis rendu compte que c’est la communication orale et le contact humain qui m’intéressait. Animateur en période extrascolaire, il m’est apparu que j’aimais le contact avec les enfants et les jeunes et que la relation s’établissait facilement avec eux. Aussi la réorientation que j’envisage avec le passage à un DUT carrière sociale option éducateur spécialisé me semble un choix correspondant mieux à mes souhaits de carrière et me semble finalement une suite logique à mes activités extrascolaires.
D’autant plus que mon premier choix me sera utile car il m’a permis d’apprendre et de développer des bases de communication et des outils utiles pour mettre en œuvre la pédagogie.
Depuis l’âge de 16 ans, j’ai été animateur au centre de loisirs de Bellegarde sur Valserine pour les vacances scolaires et le mercredi animateur au centre social de la Maison de Savoie pendant l’année scolaire.
Le domaine de l’animation me plait énormément et m’apporte beaucoup sur le point personnel. Aussi, je me suis interrogé sur les débouchés proches de ce domaine de façon plus professionnel.
Suite à des recherches et à des conversations avec plusieurs intervenants dans ce domaine grâce aux salons étudiants, le C.I.O, des stages, j’ai découvert les métiers du social (éducateur spécialisé, moniteur éducateur, éducateur judiciaire, ou assistant social).

J’ai appris à me faire une idée de cette profession. Je suis conscient des caractéristiques principales de cette activité d’éducateur spécialisé. C’est un métier de terrain ou l’on est amené à intervenir aussi bien en « milieu ouvert » qu’en internat (foyer d’accueil, maison d’enfant à caractère social). C’est un travail qui demande une remise en cause régulière pour toujours être en phase avec le type de public que l’on fréquente. Un métier qui donne la possibilité de côtoyer différent public tout au long de sa carrière tel que des enfants ou des adolescents souffrant de problèmes familiaux, scolaires, médicaux, de troubles du comportement. L’éducateur peut aussi s’occuper d’adultes en difficulté sociale ou physique, ou des personnes en situation de handicap mental (déficience, maladie mentale…).
Mon envie de me lancer dans cette section est dû à mes expériences en animation, le contact à la personne et un besoin d’œuvrer sur le terrain (à compléter) ; j’ai envie de me rendre utile dans un monde où le social doit être amélioré. (A refaire)
Je souhaiterais plus particulièrement travailler avec des adolescents ou enfants. Cela vient de mes expériences passées ainsi que de mes recherches et des discutions que j’ai eu avec des éducateurs spécialisés axés sur des publics jeunes. De plus personnellement, j’ai besoin d’être sur le terrain et en contact avec les problèmes rencontrés aujourd’hui. Enfin j’ai travaillé en collaboration avec un institut (*PRE) qui mettait en place des projets pour des jeunes en difficulté. Tous ces éléments me confortent dans mon idée qu’aujourd’hui je suis plus intéressé par un public jeune. Mais, il est évident que le fait que de ne vouloir s’intéresser qu’à un seul public ou tranche d’âge serait se fermer à de nouvelles expériences. En effet n’ayant jamais eu de contact en tant qu’animateur avec des enfants handicapés, j’appréhende sans aucun doute cette rencontre. Cette appréhension vient surement de plusieurs récits que j’ai lus ou que l’on m’a racontés. Je ne saurais dire exactement ce qui me fait douter sur ce type de public, je pense qu’une expérience avec ce public me permettrait d’avoir un avis personnel sur le sujet.

*PRE : Projet De Réussite Educative

Mes expériences et mon analyse :

J’ai commencé à travailler dans le domaine de l’animation en tant que animateur non diplômé. Cette première expérience en centre de loisirs a eu lieu en juillet 2005. J’étais animateur avec un groupe de 4 à 6 ans pendant tout le mois de juillet. Cette première expérience a été très positive et révélatrice de ma personnalité. J’ai découvert entre autre que j’avais une certaine facilité à m’exprimer en groupe et mener un groupe d’enfant. La directrice, satisfaite de mon travail, m’a proposé de travailler deux semaines de plus en août pour compléter une équipe d’animateur. Dès lors elle me proposa de travailler pour les vacances scolaires de la Toussaint, de février et d’avril. Les vacances s’enchainaient et j’étais de plus en a l’aise dans le rôle d’animateur que l’on m’avait attribué. C’est pourquoi j’ai décidé de passer mon B.A.F.A en juin 2006 à l’aube de mes 17 ans. Cette session de B.A.F.A a été assez particulière pour moi car je me suis retrouvé en tant que meneur de groupe alors que cela n’avait jamais été le cas avant. Je terminais mon stage de base avec des appréciations plus que satisfaisante et une envie de mettre en application ce que j’avais appris de nouveau. Suite à ma session théorique de B.A.F.A, je passais quelques semaines plus tard mon stage pratique dans le centre de mes débuts. Cette expérience aussi avait un gout particulier car je ne l’ai pas abordé en tant que stagiaire B.A.F.A. Je pense que ma directrice connaissant mes points forts et mes faiblesses a voulu me donner d’autre responsabilité. Au cours de ce stage, j’ai plus eu l’impression d’accompagner les autres animateurs n’ayant pas d’expérience et de leur apprendre ce que j’ai appris en base. Je ne me suis pas retrouvé dans le rôle que j’aurais du avoir. Cette expérience fut elle aussi positive du fait qu’elle était différente des précédentes. Le mois d’août confirma mon hypothèse comme quoi la directrice cherchait à me donner plus de responsabilité car elle me donna le titre de référent d’une équipe de 5 animateurs. A ce moment là, j’ai vu une vraie différence avec les responsabilités que l’on m’avait données avant. C’était la première fois que l’on me demandait d’encadrer des sorties seul en dehors du centre ou il fallait gérer mon équipe ainsi que le pic nique, la mise en place des activités, le trajet en car et les divers point de la sortie tel que les factures d’activités. J’ai été très vite mis dans le bain aussi quand il a fallut faire les veillées en tente ou il fallait s’occuper de la mise en place du tente, du repas, des douches et le couchés des enfants. En décembre 2006, j’ai passé un approfondissement « l’enfant, la montagne et les sports d’hiver ».
Au terme de cette session, j’ai validé mon B.A.F.A avec des appréciations satisfaisantes et encourageantes pour la suite.
Mes formateurs m’ont proposé de devenir moi-même formateur lorsque j’aurais acquis de l’expérience avec des adolescents. Ayant emmagasiné encore beaucoup de conseil, je les applique et démarche pour la première fois un centre social appelés « La Maison de Savoie » pour travailler avec des 12-16 ans.
Le directeur me propose un rendez-vous pour en discuter et quelques jours plus tard m’appelle pour me proposer un poste. Et me voila parti pour 4 mois tous les mercredis après midi à travailler avec un groupe de 10 ados qui font partie d’un projet de la ville appelées Projet de réussite éducative « PRE » qui a pour but d’aider des adolescents aux niveaux familial et extrascolaire. Ce projet s’accentue sur plusieurs axes, un suivi scolaire tous les soirs fait part des bénévoles, un lieu d’animation et de regroupement le mercredi après midi et un projet théâtre sur les vacances scolaires avec comme point final une représentation sur scène a Avignon. L’équipe mise en place est constitué d’un éducateur spécialisé, une psychologue et d’une coordinatrice. On me donne la responsabilité des mercredis après midi via la structure que j‘avais démarchés. L’objectif principal que j’ai avec ces jeunes est de créer un groupe d’ados uni et qui doivent apprendre à monter leur propre projet comme on peut le faire leur ainés. Avec l’aide des personnes s’occupant de se projet on décide des grandes lignes que nous suivrons. Ces grandes lignes ont été :

-Mise en place d’une sortie choisit par les enfants sans financement extérieure. (4 mercredis)
-Mise en place d’une propagande pour faire découvrir le groupe à la ville et aux autres jeunes de leurs âges.

Les deux projets sont arrivés à terme avec plus ou moins de difficultés. Ces difficultés sont venues du faite que les ados ont mis un certain a se faire leur place dans le groupe de plus ces démarches étaient nouvelles pour eux. Il fallait un minimum de sérieux pour les réaliser dans la bonne humeur. Exemple pour financer leur sortie Laser Game, les garçons décidèrent d’aller aider des animateurs qui mettaient en place un tournoi de foot en salle, pour ce qui est des filles elles partirent à la crèche faire des crêpes pour les enfants. Le deuxième projet motiva bien le groupe car ils utilisèrent plusieurs méthode de travail pour ce faire connaître. Tout d’abord ils mirent en place des affiches crées par leurs soin et selon leur gout. Ils démarchèrent la mairie pour afficher ces affiches dans les arrêts de bus, collèges et lieux public (salle omnisport). Puis un article a été fait et publié dans les plusieurs journaux locaux ainsi qu’une émission radio sur une onde local. Enfin ils mirent en place une mercredi après midi, une rencontre avec les jeunes de la ville pour leur permettre de découvrir ce qu’il faisait.

Projet de formation :

Mon projet de formation est basé sur deux axes différents et en même temps liés. Tout d’abord je suis inscrit à la formation pour devenir formateur B .A.F.A . Cette formation va me permettre de transmettre mes connaissances mais aussi de travailler avec un public plus grand et sur des thèmes bie n spécifiques. Cela va me permettre de connaître aussi un travaille d’équipe différent de celui que j’ai peu connaître et va m’apprendre à faire un travail d’analyse encore plus poussé que celui qu’on est amenés à faire dans l’animation. Ensuite lorsque j’aurais l’âge requis, j’aimerais passer le B.A.F.D. pour connaître de nouvelles expériences et m‘aguerrir dans ce domaine et personnellement. Diriger une structure est une envie que j’ai ainsi que de monter des projets et une équipe d’animateur venant de moi comme je la vois.

Sur le plan scolaire, j’ai un projet aussi, je souhaiterais intégré le Dut carrière sociale option éducateur spécialisé. Puis après avoir obtenu mon diplôme, je me lancerais dans une année de licence pro pour avoir le diplôme d’éducateur spécialisé. Par la suite, je voudrais essayer de rentrer à l’I.U.F.M pour faire professeur des petites écoles.

Ces deux projets de formation sont rapprochés du fait que le public reste plutôt jeune. Après on peut déceler des différences majeurs, dans une première partie on retrouve que des diplômes de la direction départementale de jeunesse et sport dans l’autre partie des diplômes d’état. Puis on trouve trois grosses différences aussi sur la façon d’approcher le public. Dans l’animation, on est plus là pour faire profiter à l’enfant de ces vacances. En tant qu’éducateur spécialisé, on sera plus dans une optique d’accompagnement sur des projets avec la personne tandis que en étant professeur on est là pour apprendre quelque à l’enfant.

[PELLEGRINELLI]

Personne qui se sent de donner son avis?

[PELLEGRINELLI]

J’attends ton mp avec ton adresse mail pour te l’envoyer.

[korrigan]

Je suis pas un spécialiste, mais envoie toujours, je te dirai ce que j’en pense.

Bon courage.

[PELLEGRINELLI]

[PELLEGRINELLI]

Bonjour,

Vous allez bien? ben moi pas lol 😀 je rigole

Donc j’ouvre ce post je suis entrain de postuler en iut carrière social et prépa éducateur spécialisé.

Dans les deux cas on me demande de faire un écrit de 4 5 pages sur mes motivation, mon projet de formation, mes expériences et mon analyse de celle ci.

Au jour d’aujourd’hui j’ai une bonne trame de ma lettre presque 4 pages mais je bloque un peu et j’aurais besoin d’avis extérieure et de conseilles.

Donc si certain sont prêt a me consacré quelques minutes pour la lire et me donner leur avis.

Envoyez moi un mp avec votre mail pour que je puisse vous la joindre par mail. Je l’aurais bien mise sur le forum mais elle risque de prendre trop de post.

Back_snow

[Auteur]

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