[lolotte77]

N’hésites pas à revenir si tu as besoin de renseignements supplémentaires !…..

Et n hésites pas à échanger également sur des sujets sur lesquels tu es plus à l’aise !….

A +

[Utilisateur anonyme 37304]

Certains ont du mal à théoriser leurs idées avant d’aller vers la pratique…

Du coup il est aussi possible de partir de sa pratique, ou de ce que l’on veut faire concrètement parce-que ça on en a une bonne vision, et de remonter ensuite vers les valeurs que cela sous-entends et défend.
Ça peut être un bon moyen de remettre en question ce que l’on fait par habitude, en cherchant un peu à réfléchir au “pourquoi”… Et parfois on fini par mieux cerner ses propres valeurs et par faire évoluer sa pratique en conséquence.

[mya80]

D’accord!!
maintenant je comprends beaucoup mieux, merci fg63 de tes informations claires et précises. En fait, la logique serait de développer une démarche qui va du plus général au plus concrèt/précis. Je pourrai appliquer cette démarche à mes autres objectifs péda.

Bonne continuation et peut être à bientôt.

[Utilisateur anonyme 37304]

Disons que si ton intention est de développer l’autonomie, tes objectifs seront plus précis, par exemple en laissant à chaque enfant la possibilité de choisir à quelle heure il va se doucher en fonction de ses désirs et besoins propres.
Les moyens seraient alors des douches ouvertes tout le temps, un système de ménage adapaté, des animateurs disponibles et un système de contrôle que chacun a bien le minimum d’hygiène indispensable.
L’évaluation, ça sera la vérification que chaque enfant s’est bien lavé au moins une fois par jour (grâce au contrôle mis en place) et qu’il a bien pu le faire quand et comme il le voulait (douche longue et chaude, ou lavage au lavabo avec un gant de toilette par exemple), ce qui sera vérifié en leur demandant tout simplement.

—–

Attention hein… J’ai fait dans le carricatural pour essayer d’être clair et poursuivre avec ce très mauvais exemple de l’autonomie. 😉

[mya80]

merci d’avoir répondu lolotte 77

Pour l’instant j’ai déjà écrit mes objectifs péda et apparemment j’ai confondu objectif péda et intention éducative. Je n’arrive pas à voir la différence entre ces deux termes.
Par exemple pour l’autonomie, je l’ai évoqué car c’est dans le projet éducatif de la communauté des communes.
Dans mes objectifs péda, je l’ai donc stipulé dans le sens où on doit laisser la parole aux enfants: liberté de choix,de proposer, de décider….ce qui l’amène à être plus autonome et à se sentir plus responsable.
Donc cela serait une intention éducative?

[lolotte77]

Salut et bienvenue

Par le terme ” intentions pédagogiques ” on entend les valeurs pédas que tu veux transmettre aux jeunes pendant ton séjour.

Exemple type et bateau : l’autonomie

Donc comment vas tu t y prendre sur ton séjour pour que les jeunes soient plus autonomes ? ET comment vas tu t y prendre avec tes anims pour que les jeunes le soient ? pour que les anims le soient ?

Il faut donc que tu le retranscrive sur ton projet par OBJECTIF /MOYENS/ EVALUATION

Donc comme tu dois t’en douter , les intentions pédas sont propres à chacun de nous.

Que veux tu mettre en oeuvre/ développer sur ton séjour ? centre ?

[mya80]

[mya80]

Bonjour à tous!
c’est la première fois que je viens poser une question sur ce forum, il y a un début à tout…
Je suis stagiaire BAFD et je ne comprends pas vraiment les termes ” d’intentions pédagogiques”.

Est-ce que quelqu’un pourrait m’expliquer clairement de quoi s’agit-il?……surtout par rapport aux objectifs pédagogiques.

Merci d’avance :coucou:

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