le matin les enfants arrivent on les accueillent dans un “foyer” avec des jeux calmes et des coloriages entre 7h30 et 9h à partir de 9h les activités commencent jusqu’au gouter de 10h on reprend a 10h30 environ jusqu’au 12h ensuite on fini de manger vers 13h15 et les fais jouer jusqu’a 14h les activités de l’apres midi commencent jusqu’a 16h on reprend à 16h30 jusqu’a 17h et là les parents viennent récupérer leurs enfants
Ok pour les grosses tranches horaires. Donc si je reprends ta journée type:
Accueil le matin : Les enfants arrivent et peuvent faire des jeux calmes et coloriages à partir de 7h30 à 9h00
-Plusieurs questions qui peuvent vous être utiles : Comment faites vous si un enfant à plutôt envie d’aller faire un foot sur l’herbe dès 8h00 ? Et comment faites vous si à 8h50 trois enfants ont envie de commencer à faire un mega coloriage sur une feuille A2 alors que le planning dit “bip activités”
9h00 – 10h00 les activités : Comment proposez vous ces activités ? J’entends par là, comment commencez vous ces activités, comment les présentez vous aux enfants ? Comment faites vous pour augmenter au maximum la liberté individuelle (chose qui est absolument primordiale dans un accueil d’enfants) des enfants ? Comment vous adaptez vous aux envies changeantes des enfants ? Comment avez vous prévu l’aménagement des espaces de jeux des enfants, et comment vivent t-ils pendant les activités des animateurs ? C’est là qu’on peut voir si les activités que tu citais avant sont judicieusement proposées ou pas.
Le goûter : Comment faites vous pour que ce temps ne soit pas un moment chiant qui vient gêner les enfants dans leurs occupations ? S’agit il d’un gouter obligatoirement en commun, posé sur une chaise, ou les enfants doivent la fermer pour commencer à manger ? Ou bien les enfants sont ils libre de manger un bout si ils sentent qu’ils ont faim ou pas… Comment décidez vous l’heure du gouter, comment faites vous si un enfant veut manger un peu plus tôt, un peu plus tard ?
Après-midi, même réflexion que pour le matin, que faites vous pour que la journée soit la plus naturelle possible pour les enfants, pour anticiper les difficultés que vous rencontrez et qui coincent au quotidien. Je pense aux moments où on serait tenté d’oppresser les enfants: les moments où y a beaucoup de bruit, les moments où c’est le bordel… Comment faites vous pour que tout se combine sans être dans une relation basée uniquement sur le rapport de force et l’usage de la toute puissance de l’adulte ?
J’ai encore plein d’autres questions comme ça, pour résumer ça serait comment faites vous votre boulot ?
Parce que demander des idées de consommation d’activités sur un thème ça n’a pas de sens, c’est la globalité de l’accueil qui compte et le sens qu’on y met. Une fois que cette étape est franchie on peut y mettre n’importe quel atelier et faire preuve de création mais selon moi un alsh qui ne fait pas l’effort d’une réflexion globale n’a d’intérêt que par la fonction de “chenil” où les parents balancent leurs enfants le matin pour aller bosser. Personnellement je me fais une idée plus haute de mon métier.
Et si ta direction t’impose un fonctionnement programme à thème qui n’a pas de sens, c’est ton droit et j’irai même plus loin c’est ton devoir de contre proposer des choses qui feront évoluer cet accueil.
, le il y a 12 années et 4 mois.
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