[Espiasse]

Merci pour l’idée de la musique, je trouve ça pas mal du tout!! Je suis preneuse d’autres idées!!

[Espiasse]

Bonjour,

Pas de soucis “Modérateur”.

Sur les Accueils Collectifs de Mineurs de la commune le fonctionnement est le suivant :

– Les animateurs font un premier appel à la sortie des classes (14) des enfants inscrits à la cantine pendant que les professeurs veillent sur les enfants que les parents récupèrent.
– Par la suite un animateur se charge de l’appel des enfants inscrits aux activités de la Pause Méridienne.
– Un autre animateur se charge sur le même temps, soit toute la durée du temps cantine, de faire l’appel des classes devant se rendre au réfectoire et coche les enfants.
– Les autres animateurs sont positionnés soient en surveillance du réfectoire scolaire soit en surveillance extérieure.

Ces difficultés rencontrées par les enfants entraînent certains dysfonctionnements :

– Les enfants lors du 1er appel ne savent pas où se ranger, ce qui provoque une perte de temps non négligeable.
– Lors de l’appel cantine les enfants n’entendent ni ne prêtent attention à l’animatrice d’appel, ce qui provoque de nouveau une perte de temps.
Ces contraintes temporelles se traduisent dans la réalité par un temps de restauration limité pour les enfants et occasionnent une excitation supplémentaire dû au rythme imposé.

[Lau]

Salut Direction 95 :coucou:

Bienvenue sur Planet Anim. :boire: :pint:

J’ai supprimé ton 2e sujet similaire. Merci de prendre connaissance de la charte du forum et notamment de son point n° 8:

8. Rien ne sert d’inonder le forum d’un même post pour attirer l’attention des autres utilisateurs. Au contraire, cela va vous desservir car les autres personnes n’auront pas envie de vous lire.

[Anfodico]

Une solution possible serait par exemple de ne pas forcément faire manger les enfants par classes !

Après tout, un enfant du CE1+A peut très bien vouloir manger avec sa sœur du CM2-B, et cela ne devrait pas poser de problème.
Certaines cantines fonctionnent avec une ouverture continue durant 1H30 et les enfants passent quand ils veulent dans ce créneau (une fois par enfant, avec des adultes qui s’assurent que le flux est assez régulier, ou au moins que tout le monde ne va pas débarquer d’un coup au dernier moment).

Si des collèges arrivent à fonctionner ainsi avec 500 ou 600 élèves, ça doit marcher avec des plus petits, même sans cartes de pointage électroniques. 😉

[kitou_02]

Bonjour,

oui il nous faudrait plus d’infos. Combien de classe ? Chaque animateur mange avec une classe ? Tous les enfants ne mangent pas en meme temps ?

Nous on fonctionnait avec de la musique, une musique par classe. Quand le classe entendait sa musique c’etait à eux de se regrouper.

[Images]

Salut,

Faudrait déjà en savoir un peu plus sur comment se passe ce temps dans les détails et plus particulièrement comment se passe le temps de “récupération” des enfants à la sortie de la classe.

[Espiasse]

Sourire, j’y est pensé, ça et un panneau lumineux affichant les classes. Mais c’est assez onéreux et avant de pouvoir le justifier il faudrait que je sache comment ça se passe dans les autres communes.
D’où mon message.

[pounky]

salut : là toute suite : un micro !

[Espiasse]

[Espiasse]

Bonjour,

Je suis directrice de deux accueils de Loisirs et je tente par tous les moyens d’améliorer le temps de la pause méridienne.

Voici un de mes problèmes majeur, sur une de mes structure la cour est vraiment grande et agencée de telle manière que les enfants ne peuvent entendre les classes appelées par l’animateur près du réfectoire.

De ce fait, tous les autres animateurs cavalent pour regrouper les enfants qui visiblement ne sont pas préssés négligeant alors la surveillance…

Cette perte de temps et d’énergie réduit aussi considérablement le temps qu’ont les enfants pour manger.

J’aimerais avoir des infos sur vos modes de fonctionnement afin d’y puiser de bonnes idées.

Pour info sur ma structure principale nous avons environ 270 enfants.

Merci de votre aide et à très bientôt!!

Galatée

[Auteur]

Messages