valeurs, convictions, positionnement éducatif

  • Ce sujet contient 6 réponses, 4 participants et a été mis à jour pour la dernière fois par segalex, le il y a 11 années et 4 mois.
7 sujets de 1 à 7 (sur un total de 7)
  • Auteur
    Messages
  • #54644
    segalex
      @gourdien

      C’est bon j’y ai répondu, je verrai bien si ca porte ses fruits 🙂
      merci à tous en tout cas

      #54805
      crevette76
      Administrateur
        @crevette76

        segalex a écrit :
        le hic, j’ai eu beau ressortir mes cours du BAFA (4 ans) je n’ai aucune notion pour répondre à la question posée
        (…)

        est ce que ce que j’ai compris comme réponse à donner, c’est ce qu’on attends de moi ?

        Ce qu’on attend de toi en posant cette question, en particulier lors d’un recrutement, c’est d’en savoir plus sur TOI, sur le sens que tu donnes à tes actions quand tu animes. Notamment de la part d’un recruteur pour évaluer la compatibilité de tes valeurs et positionnements avec ceux dans le sens desquels il souhaite faire bosser les gens.

        Donc quelque part heureusement que tu ne trouves pas la réponse dans “tes cours du BAFA”.
        Parce que ta manière d’agir n’est pas forcément entièrement formatée par ce que tu as appris à l’occasion de la formation bafa (j’espère).
        Parce que tu n’as peut-être pas exactement les mêmes convictions, doutes, buts que d’autres, que tous les autres quand tu animes, ni même que ceux qui ont suivi la même session bafa que toi :-).
        Parce que probablement comme pour pas mal de monde tes convictions, ton positionnement, les raisons qui font que tu animes et qui donnent du sens à ton action évoluent au fil du temps et de l’expérience.

        Il n’y a pas UNE bonne manière de répondre ; ou plutôt cette réponse là n’appartient qu’à toi.

        (pas certaine de t’aider plus que les deux zouzous précédents :-D)

        enjoy 🙂

        #54806
        segalex
          @gourdien

          Bonjour,

          Non c’est pas pour la Crête, juste un organisme qui fait que les colos à l’étranger.
          Je n’ai pas encore exactement tout compris. On m’a dit d’aller voir des projets péda pour m’inspirer d’une réponse qui me correspondrai
          Pour répondre à Lapin,
          je dirais : A : Je suis pas aussi “foufou”, mais la ligne directrice d’apprendre par le jeux est celle qui m’irait bien
          je dirais : B : D’accord, mais la formulation “administrative” rend la chose bien moins attayante ^^
          je dirais : C : c’est vrai aussi, mais peut être pas autant prononcer ^^

          Pour répondre à Shaaa, si j’ai bien compris, il faut que je développe mon point de vue sur :
          – la place du jeune/animateur/directeur au sein d’un groupe
          – Ce que le groupe apporte à chaque individus dans une colo
          – L’équalité et l’équité à tous les niveaux et pour tous
          – comment corréler loisir et éducation: apprendre en s’amusant c’est ca ?

          On m’ a dit que tout ça j’étais sencer l’avoir aprocher au BAFA et que c’était développer dans le BAFD,

          le hic, j’ai eu beau ressortir mes cours du BAFA (4 ans) je n’ai aucune notion pour répondre à la question posée, et pour le BAFD, je dois encore attendre 6 mois pour le passer :S

          est ce que ce que j’ai compris comme réponse à donner, c’est ce qu’on attends de moi ?

          Merci pour votre aide aussi rapide

          #54834
          Shaaa
            @shaaa

            Pas sûr que ces propositions soient les plus aidantes… Moi je préfère Obiwn Kenobi. 😀

            Dans un autre genre mais en suivant la même idée qui est de savoir ce qui est le plus important, on pourrait mettre dans la balance :
            – individu ou collectif ;
            – égalité ou équité ;
            – loisir ou éducation…

            De façon plus terre à terre, ça pourrait être des choses plus organisationnelles comme :
            – activité de l’animateur ou celle(s) des enfants.

            On pourrait en trouver plein comme ça. 😀

            #54843
            Lapin
              @lapin-2

              Salut SG,

              c’est pour la Crète ?

              je comprends que ce directeur veut savoir quel sens tu donnes à ton travail, quel regard tu portes sur l’animation et l’éducation en général. Qu’est-ce qui te tient à cœur, qu’est-ce qui te semble essentiel quand tu animes ?

              Si ça t’amuse, je te propose une méthode courte mais directive pour t’aider.

              Parmi les 3 citations suivantes, y’en a-t-il une qui te correspond pleinement ? Ou au moins qui est la la plus en adéquation avec ta pratique et tes convictions ? Et au contraire une qui te correspond pas du tout, qui ne te plait pas ?

              A. « Sais-tu chanter, improviser une histoire de pirates, marcher sur les mains, imiter les cris d’animaux, dessiner sur les murs avec un morceau de charbon ? Alors tu auras de la discipline. » (Deligny 1947)

              B. « 1. Les centres de vacances sont des lieux de développement significatif de la socialisation des enfants. 2. La socialisation dans les centres de vacances est favorisée par la mise en œuvre de dispositif pédagogiques fondés sur la pratique du pouvoir de décision par les enfants. » (Houssaye 2005)

              C. L’animateur agit « dans le but de compléter l’enseignement scolaire et de former des citoyens » (Poujol et Mignon 2005)

              D. Aucune ! 🙂

              #16821
              segalex
                @gourdien
                #54853
                segalex
                  @gourdien

                  Bonjour,

                  Suite à une demande de poste d’animateur cet été, le directeur du séjour ma demander “quelques références sur vos valeurs, convictions et positionnements éducatifs”.

                  Malgré mes nombreuses expérience, c’est la première fois qu’on me demande ceci (ou du moins formuler ainsi), du coup je ne comprends pas trop ce que cela signifie, qu’est ce qu’il attends comme réponse …

                  Pouvez vous m’aidez ?

                  Merci pour tout et bonne journée

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