[prisc7]

[Sébastien]

chapeau mon p’tit renard !

[Menguy]

Je l’ai faite plusieurs fois et elle marche toujours) Il faut que tu aménage une salle pour complétement transformer une pièce en abaissant le plafond avec des fils tendus avec du kraf pour faire un faux plafond.

VEILLEE SCIENTIFIQUE

CONSTATS
Les activités scientifiques sont souvent absentes des centres de loisirs et des centres de vacances et seulement cantonnées à l’école et sont aspect sérieux. Hors, il est possible de s’amuser avec les sciences et les techniques, c’est pourquoi les animateurs se doivent de les montrer sous un autre jour : le côté ludique.

OBJECTIFS
 Sensibiliser les enfants aux ADST (Activités de Découverte des Sciences et Techniques).
 Découvrir le centre sous un autre jour.

METHODES
 Le côté ludique des sciences est à mettre en avant. Il faut donc que les enfants s’amusent.
 Les enfants doivent, par le biais des ADST, pouvoir comprendre le monde qui les entoure, il faudra donc que les activités soient expliquées à chaque fois (le Pourquoi du comment ?).

MOYENS
La veillée est à la fois une méthode puisqu’elle répond au deuxième objectif (Découvrir le centre sous un autre jour) et un moyen puisque c’est le facteur temps de notre activité.
Au niveau du matériel, il nous faut beaucoup de choses (utiles ou non) car les enfants doivent pouvoir expérimenter.

ACTIONS
La soirée va se passer de la façon suivante :
 Les enfants arrivent au centre pour 20h30, ils restent alors à l’extérieur.
 Un grand fracas se fait entendre et alors les enfants (et les parents) arrivent dans la première salle et découvrent un bazar innommable et des scientifiques complètements sonnés qui leur expliquent qu’ils viennent du futur mais qu’ils n’arrivent pas à repartir parce qu’ils ont perdu la mémoire et ne souviennent donc plus des moyens pour réparer leur machine.
 Ensuite, les scientifiques amènent les enfants (les parents partent alors) dans une seconde salle : leur laboratoire. Ils y font des expériences pour essayer de retrouver la mémoire. Les enfants testent chaque atelier et les scientifiques les aident dans leurs démarches.
 Enfin, vers 21h25, quand les parents sont arrivés, ils sont invités dans la salle pour voir ce que les enfants ont fait et leur montre les différentes expériences.
 La fin de la soirée est donc progressive. Les scientifiques annoncent qu’ils sont contents que les enfants les aient aidés et qu’ils partiront le lendemain après une bonne nuit de sommeil.

CONTROLES
Pour que la soirée se passe bien, il faut que l’attention des enfants soit captée par les expériences des animateurs. Les enfants ne doivent donc pas errer dans la salle sans rien faire. Si c’est le cas, les animateurs doivent relancer la dynamique en accentuant le but de la soirée (dramatisation).

EVALUATION
Est-ce que les enfants reparlent de la veillée ?
Quel est le retour des parents ?
Est-ce que les parents sont venus dans la salle ?
Demandent-ils à refaire des ADST ?
Est-ce que les enfants veulent faire une autre veillée ?

ACTIVITES

LISTE DE MATERIEL
Poivre Ficelle Glaçons Œufs dur et crus
Gros sel et sel fin Citron Fils électriques Trombone
Carton glacé Shampoing Produit vaisselle Punaises
16 clous (>5cm) Marteau Planche de bois Feuilles à rouler
Bassines (récipients) Eau Ramequins Pot (lait en poudre)
Feuilles de papier A4 Ciseaux Bouteille (jus de fruits)

1. PASSER A TRAVERS UNE FEUILLE
Il s’agit de passer à travers une feuille sans que celle-ci soit déchirée en utilisant seulement une paire de ciseau.
Fabulation : La feuille symbolise le temps, pour passer à travers il faut trouver un système.
2. L’ŒUF QUI FLOTTE
Il s’agit de faire flotter un œuf alors que celui-ci coule normalement.
Explication : le sel accroît la flottaison, plus il y a de sel, plus on flotte.
Fabulation : Pour voyager dans le temps il faut pouvoir flotter dans l’air.
3. LES 15 CLOUS SUR 1
Il s’agit de faire tenir 15 clous sur un seul. Pour cela, un clou doit être enfoncer dans une planche de bois. Les autres sont placés en quinconce sur un clou poser sur une table. les têtes des clous se bloquent les unes les autres. Enfin, il faut prendre le clou sur lequel tous les autres sont posés (un doigt sur la tête et un doigt sur le pic du clou) pour le mettre sur la tête du clou enfoncé dans la planche de bois.
4. L’AIGUILLE FLOTTANTE
Il s’agit de faire flotter une aiguille sur l’eau. En fait, elle ne flotte pas, elle est posée sur l’eau comme les nèpes dans les mares. Pour cela, il faut une feuille à rouler des cigarettes que l’ont pose sur l’eau. On pose ensuite l’aiguille dessus. Pour finir, on fait couler délicatement la feuille à rouler en appuyant sur les côtés.
Explication : les molécules de l’eau sont formées de telle façon qu’elle n’entre pas en contact avec l’air (3 branches).
Fabulation : Pour voyager dans le temps, il faut que le vaisseau reste stable comme une aiguille sur l’eau.
5. LE POIVRE REPOUSSE
Il s’agit de regrouper tous les grains de poivre qui flottent sur l’eau. Pour cela, il faut mettre quelques gouttes de produit vaisselle.
Explication : le produit vaisselle est moins lourd que l’eau, il reste donc à la surface et il se dilate (s’écarte) alors que l’eau non.
Fabulation : Quand on voyage dans le temps, toutes nos cellules bougent et il faut les regrouper pour retrouver sa forme normale.
6. L’ŒUF DANS UNE BOUTEILLE
Il s’agit de faire entrer un œuf dur dans une bouteille. Pour cela, il faut du papier et des allumettes. Quand on brûle un papier dans la bouteille et que l’on met l’œuf dessus, il glisse et entre dans le goulot de la bouteille.
Explication : En brûlant le papier, l’oxygène se fait rare et donc un vide se créer dans la bouteille ce qui fait que l’œuf est aspiré.
Fabulation : Quand on entre dans la spirale du temps, il est difficile d’en sortir. Il faut donc que l’ont sache pourquoi si on veut en réchapper.

7. LE BATEAU QUI AVANCE SANS MOTEUR
Il s’agit de faire avancer un bateau avec du savon. Pour cela, il faut découper une planche de carton (glacé d’un côté) de la taille d’une main. On taille une encoche à l’arrière et on y met une goutte de shampoing quand le bateau est posé sur l’eau.
Explication : Le bateau avance parce que la peau de l’eau se fend à cause du shampoing, les molécules de l’eau sont ouvertes.
Fabulation : Les voyageur du temps avance sur une brèche dans le temps que l’on ouvre comme une fermeture éclaire.

8. LA PILE NATURELLE
Il s’agit d’allumer une lampe avec un citron, une punaise, un trombone et deux fils électriques. En plantant la punaise d’un côté et le trombone de l’autre et en les reliant à l’ampoule avec les fils électrique, elle s’allume.
Explication : le jus acide du citron sert d’électrolyte et le trombone et la punaise d’électrodes.
Fabulation : Quel générateur on peut utiliser pour avoir beaucoup de puissance pour faire fonctionner la machine à voyager dans le temps ?
9. LA PECHE AUX GLAÇONS
Il s’agit de lever un glaçon sans le toucher. Pour cela, il faut du sel et une ficelle. On pose la ficelle sur le glaçon et on saupoudre avec un peu de sel. La ficelle accroche au glaçon.
Explication : l’eau salée gèle en dessous de 0°C. Donc quand le sel entre en contact avec l’eau, il la rend liquide parce qu’elle dégèle mais vu que le glaçon dégage du froid elle regèle instantanément (ex : sel que l’on jette sur les routes gelée).
Fabulation : A quelle température doivent être les moteur pour qu’ils nous emmènent dans le temps ?

[Coraline]

Bonjour et bienvenue toi.
Comme souvenir d’enfants loto ce n’est pas top comme veilées. ravailles-tu toutes seules? pourquoi ne pas demander aux autres anims de ettre en commun vos veillées…

Allez vite fait comme ça, veillée casino, match d’impro, ambassadeur, boom, actualité, cluedo, cabaret, astronomie à la belle, chants autour du feu et chamallows,randonnée nocturne pour découvrir les animaux, chasse aux bruits,tribunal, dessinez c’est gagné, qui est qui, conte, jeu de société etc…etc…etc….
cela te fait déjà 16 veillées après certaines peuvent être refaites plusieurs fois, ceratins soirs la veillée sandwich est de rigeur ( le sandwich se composede 4 couches 1 lit, 1 enfant , des draps, 1 livre), pour prévoir un réveil tot le lendemain, ou une fatigue du à une grosse veillée.

[tirlibibi]

cherche un peu sur le forum, ce sujet a été abordé une dizaine de fois au moins. (fonction rechercher a gauche du forum).

si tu trouves rien je voudrais bien a la rigueur t’aider.

[prisc7]

coucou!!!!

Alors voila.. Je part en CV avec un groupe d’enfant agé de 7 a 10 ans a peu près. Le problème est que je suis en panne de veillée… A part la veillée loto ou histoire… Le sejour est a la montagne. Il y a egalement des enfants sahraouis dans notre groupe.

Bon voila. J’espère que vous pourrez m’aidez.

Merci d’avance.

Bizoo.

Prisc7. 🙂

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