Connaissance du pré-adolescent (10-12 ans)

(tiré du dossier du formateur BAFA/BAFD – Familles rurales)

L’enfant prépubère (10-12 ans) se caractérise par un triple développement :
– physique
– intellectuel
– moral
qui se traduit par l’épanouissement de la personnalité

Le développement physique : gout des jeux, de l’exercice, du sport

On parle de “l’âge rêvé pour la colo ” pour caractériser cette tranche d’âge. Il est vrai que l’enfant de cet âge est spécialement “bien dans sa peau”. Une certaine harmonie se dégage. C’est du reste dans cette tranche que la résistance physique
de l’être humain est à son maximum (minimum de mortalité statistique).

Sens du goût pour le jeu, les exercices physiques. Grande vitalité. C’est le type même d’enfants qu’il est impératif de mobiliser sur des activités enthousiasmantes et prenantes.

Très vif sens de l’intérêt utilitaire de l’activité.

Vif désir de création. L’enfant cherche à affirmer sa personnalité comme architecte, constructeur, dessinateur.

Ce jeu est chargé de signification. Il n’est pas simple besoin de détente et de satisfaction puérile, il est affirmation de soi. Il répond à un besoin biologique, intellectuel, affectif d’action. L’enfant prend très au sérieux le jeu car il est pour lui l’apprentisage de la vie. Très grande sensibilité à la règle, la tricherie n’est pas suportée.

Très grand plaisir à l’exercice collectif.

La formation intellectuelle

Maîtrise du jugement au sein d’établissement de rapports logiques entre deux propositions. L’enfant est apte au raisonnement. Utilité des sciences, des mathématiques pour la formation de l’esprit.

L’éducation morale

L’enfant de cet âge reste toujours très pratique. Très fort sentiment de la justice et de son corrélat, l’injustice. La règle morale considérée jusqu’à 10 ans comme absolue, existant pour elle même, s’exerçant obligatoirement, n’est plus simplement acceptée de l’adulte qui doit être aimé et estimé. Autonomisation progressive par rapport à l’adulte.