[Kalinka]

Moi ce que j’avais vu en stage BAFA c’était une représentation autour d’une horloge :

Il y avait 2 grandes horloges à aiguilles, une pour le matin et une pour l’après-midi et en en cercle, autour des cadrans des photos des enfants soit en train de dormir ou jouer…
– MATIN :
1h : dodo
2h : dodo
3h : dodo
4h : dodo
5h : dodo
6h : dodo
7h : dodo ou réveil (un petit qui s’étire en baillant)
8h : petit déjeuner
9h : habillage
10h : activités
11h : activités
12h : déjeuner

et pareil pour l’horloge de l’après-midi.

Après je ne sais pas si ça marche je ne l’ai jamais utilisé.

[moilapa]

Salut flavie

le train est un “grand classique” dans ce domaine-là…
Est-ce le plus pertinent pour des enfants, les aider à appréhender
l’ensemble de leur journée… ‘pas sûr… J’aurais du mal à dire quelle image
peut évoquer le train chez des enfants, quel symbolique, quel “message”…
Je ne serais pas surpris que l’un de “mes” mômes me dise alors : bin moi,
je viens à l’école en voiture et non en train…

Si j’avais à faire un tel travail avec les mômes, je
créerai une grande maquette dans laquelle on retrouve la maison,
l’école… avec de petits bonhommes affairés à tel ou tel occupation
selon l’heure de la journée. Tout ça ordonné dans une logique chronologique.
(je mettrais sur un autre post ce soir un exemple de grande maquette réalisée
cette semaine sur l’école)

Peut-être peux-tu aussi utiliser la photo (prendre en photo chacune des
situations que tu souhaites représenter et ensuite les organiser sous une forme
ou une autre dans un ordre chronologique….

[gogogadget]

oui.

[flovivi65]

[flovivi65]

bonjour , je cherche à construire un outil qui me permettra de visualiser les différent temps de la journée en destination des enfants je pense à quelque chose de chronologique sous forme de train peut être représentant un moyen de repaire

[Auteur]

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